初三年级组xx～2016学年度第二学期工作总结

1 / 6 初三年级组 XX 2016 学年度第二学期工作总结 初三年级组 XX 2016 学年度第二学期工作总结 指导思想： 以学校工作意见为指针，以新课程改革为载体，围绕 “ 以德立校，育人为本 ” 办学目标，规范教学行为，深入实施素质教育，培养学生良好的行为习惯，全面提升学生的品德修养和文化素养；进一步更新教育观念，深化教学改革，强化有效教学，全面提高年级教育科研水平和教学质量。 重点工作： 1.坚持以人为本，进一步加强师德师风建设，发扬合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度，树立良好师德形象。 2.增强法律法规意 识，规范教育教学行为，全面推进素质教育；注重过程管理，强化心理健康教育，努力提高学生思想品德素养，养成良好的行为习惯。 3.加强课堂教学改革，认真学习中考考纲，在进一步优化励才 “ 导学、导悟 ” 式课堂教学模式的基础上，提高复习效果，中考成绩更上一层楼。 4.更新教育质量观，发展优质教育，注重学生兴趣特长的培养，促进学生全面健康发展。 具体措施： 2 / 6 一、弘扬励才精神，加强师德师风建设 师德是教师素质的灵魂，强化事业心和责任感是加强师德师风建设的前提。 本学期，我们在学校党支部和校长室的正确领导下，进 一步发扬以 “ 励志求精、合作共赢 ” 为核心的励才精神，进一步加强师德师风建设，树立正气，狠刹歪风，促进教师爱岗爱生，廉洁从教，坚守住 “ 敬业奉献 ” 这一宝贵的精神财富，争当师德标兵，做人民满意的好教师。 加强班级管理系统性的研究，坚持每周一次（星期四）班主任例会，每次让 1-2名带班经验丰富的老班主任谈成功做法，让新班主任谈班级管理中的困惑，相互沟通，相互交流，在交流中提高，在合作中竞争。 进一步规范了教学行为，加强队伍建设，提升教师的公共形象，对得起 “ 励才初三教师 ” 的称号。所有教师做到严以律己，宽以待人；严谨治 学，从容施教，努力营造积极进取、和谐民主的年级组氛围。鼓励教师将更多的时间用于自身业务水平的提高上，多学习、多探究、勤备课、精上课，人人争做教坛新秀、教学能手、学科带头人。每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，优化教学质量，不断提高自身素质。 二、立足常规管理，加强习惯养成教育 注重思想熏陶，加强理想前途教育。中考在即，利用家政训3 / 6 话、年级班会加强学生的理想前途教育，激发学生的责任心和进取心；帮助学生根据自己的学习状况，制定出中考目标，树立良好的人生观、价值观和正确 的升学观、成才观。强化学生的心理健康教育，加强心理疏导，引领学生积极健康成长。对部分特殊学生，继续建立特殊学生教育档案，落实 “ 师生结对教育 ” 举措，相关责任人每两周与这些特殊学生沟通一次，及时记录整理教育档案，完善德育过程，提高德育工作的针对性和实效性。我们还通过六十日冲刺、毕业欢送仪式，让学生感受到家的温暖。 注重过程管理，发挥学生管理委员会的作用。细化常规管理，精心组织每两周一次的家政训话；各班认真上好每周一次的班会课，每天 10 分钟班级常规工作小结，及时发现、妥善处理班级偶发事件。继续发挥初三年级学生管 理委员会的作用，引领学生自主管理，结合低碳生活理念下初中生习惯养成的实践研究这一课题研究，加大对教学区、生活区（食堂、宿舍）一日常规的管理和检查力度，促进学生良好行为习惯的养成。成立文明监督岗，细化一日常规检查的要求，做到 “ 五要五不准 ” ：教学区要秩序井然，不准追逐打闹；教室、包干区要时刻清洁，不准乱抛乱扔；宿舍内务要整洁清爽，不准乱摆乱放；就寝要按时熄灯、保持安静，不准大声喧哗；食堂就餐要有序排队，不准浪费粮食。每天对以上常规的检查结果 及时公布，表彰文明行为，曝光不良举止并4 / 6 予以及时整改，必要时给予一定的惩罚。 注重细节影响，丰富行为习惯培养的内容。细节决定成败，良好的生活习惯可以促进良好学习习惯的养成。本学期，我们进一步从细节上加强对学生学习习惯的养成教育，丰富行为习惯培养的内容。从狠抓学生坐立行走的习惯到抓学生的阅读习惯、书写习惯、预习习惯、质疑习惯、规范答题习惯、及时订正习惯、错题集整理习惯以及学习任务日日清等习惯的养成，一以贯之，一着不让，丝毫不可懈怠，特别要结合中考形势，把培养学生认真书写和规范答题的习惯当做一个重点来抓。 三 、规范教学行为，加强课堂教学改革 本学期，我们初三年级组将以促进学生全面发展为追求，坚定不移地规范教学行为，务实创新，锐意进取，着眼于减负增效，进一步深化课堂教学改革，优化各学科教学模式，努力提高教学质量。 集体备课求实效。各备课组在开学初就落实了本组的校本研究课题，并以此指导本组的教学工作。今年各备课组仍然是每周一次集体备课，备课时间安排 1 2 节课，确保备课的充分有效；每周分别评出质量最好的和质量最差的教学案、作业，当周星期五备课组长会议上予以通报，进行交流、反思。个人根据集体备课意见，结合自身情况和 班级学生实际，对已形成的教学案加以改进，形成个人特色教学案，及时写5 / 6 好教后记，并定期将之装订成册。 转变观念讲科学。为了切实减轻学生过重课业负担，打造高效课堂，本学期，我们要求所有学科晚自习后不留任何书面作业，以便让学生有时间自主学习，针对自身情况加强查漏补缺；同时向所有家长公布年级组邮箱，请求家长协同监督。秉承励才传统，每两周各备课组安排一节教学研讨课，围绕中考考纲，有机结合 “ 导学、导悟 ” 式教学模式，追求高质量的复习课；在此基础上，鼓励教师随机听课、推门听课，加强交流，互相学习。每位教师每周听课不得少 于 2 节，在促进授课老师不断优化课堂艺术的同时，使每位听课老师能听有所得，听以致用，不断提升自己的业务水平。 拔尖补差抓全面。继续施行拔尖补差促中制度，每次阶段性学情了解后，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案、整改措施，并在教学中及时解决。具体措施如下： 认真学习中考纲要，落实复习目标，积极推行分层教学，实行因材施教。抓班级前 5 名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前 10 名；抓班级前 15 名，促优保优，保姜中公费；抓班级前 40 名，保四星级高中录取率；抓班级中下生，保普通高中录取率。 最后阶段，我们把优秀生集中起来进行答疑，取得了良好的效果，包揽了姜堰区前十二名。 加强方法指导，面向全体学生，不歧视任何一名学生。课6 / 6 堂上做到精讲精练，严格答题的规范性；课后认真做好