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文档简介

二年级语文下风娃娃教学设计六（2）1、生字2、出示带生字的词语测试二、学习课文1、通读课文，理清线索读课文，想想风娃娃做了那些事？学生汇报。教师板书：吹风争、吹风车?以上几次，那些是做的好事？那些是坏事？2、提出质疑，小组讨论（1）风娃娃为什么好事办坏事？（2）它为什么想到帮人们做好事？3、分块学习、反馈交流（1）研读做坏事板块风娃娃看到了什么？它是怎么做，结果怎样？风娃娃听到了人们的责怪，它是怎么想？读一读这句话？（2）研究做好事板块4、学习第三段（1）自由朗读第三段（2）他是怎样做的？结果怎样？5、学习第四段（1）自由朗读第四段（2）风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些什么？（3）他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一说他的近义词吗？（4）纤夫的心情怎样，他们会怎样感谢风娃娃呢？（5）指导朗读6、学习第五自然段（方法同上）三、延伸思维你帮助过别人吗？说一说好吗？四、作业做一件好事3 / 3
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