免费预览已结束，剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课 时 备 课课题 玩具里的科学课型新授课时 2来源:Z+xx+k.Com教学来源:Z_xx_k.Com目标重点来源:学|科|网Z|X|X|K难点1、会用感官感知玩具的外形特征；通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。2、激发好奇心，培养探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。会提问题。提出自己感兴趣的问题。来源:Z*xx*k.Com 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。来源:学|科|网Z|X|X|K教具学具各种各样的玩具教学过程一、谈话导入：同学们，今天我们开始接触一门新的学科科学。它将把我们带进科学的大门去探究科学的奥秘。你们猜王老师最关心大家什么？（玩） 备 注一开始就给学生一个出奇不意，他们想不到会有老师最关心他们玩，其实做为孩子来说最喜欢的就是玩，一个玩字贴近了学生与老师间的距离，但是更重要的是要让学生知道科学课上的玩是有目的的，而不是瞎玩。教学过程这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。（板书课题）学生猜测老师最关心他们哪方面。二、玩玩具说特点：1、说一说大家带了哪些玩具（学生说玩具）2、提要求：在玩的过程中，同学们要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎么玩，怎么玩有趣味性，怎么玩有创造性。在玩的过程中有什么发现和问题，可以记录下来。学生玩玩具。（20分钟）3、学生玩玩具，教师巡视指导4、引导学生介绍玩具的特点。学生介绍玩具的特点三、提出问题：同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题？哪个小组的同学愿意给大家说一说？学生们提出自己的问题 备 注在这个环节中主要是引导学生去深入了解他们的玩具，玩玩具都会，最重要的是为什么可以这样玩？比如变形机器人，变形很简单，为什么有的地方可以变形，而有的不行？是什么让机器人会变形？一个问题把他们问住，不用说老师再说他们就会很自然的去研究玩玩具为什么可以这样了？科学课中只有会提问题才能进行下一步的研究。教学过程四、设计或改进玩具今天也请大家当一回“小设计师”，把自己的玩具改进一下，或者再设计一个玩具，看谁设计的玩具最有新意。以小组为单位改进或设计玩具。五、课堂评价谁来说说你对自己的表现满意吗？可以得几颗星？学生正确的评价自己 备 注遇到问题后解决问题才是最关键的，所以要让学生学生自己解决刚才提出来的问题。能够正确评价自己也是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论