初中化学专题复习—物质组成的确定教学案

1 / 7 初中化学专题复习 物质组成的确定教学案 m 初中化学专题复习 物质组成的确定教学案 可能用到的相对原子质量 : 一、复习目标： 1、能运用一些常见物质的性质确定物质的组成。 2、能运用化学反应中物质之间量的关系确定物质的组成。 3、通过练习，初步具备对一些组成较简单的物质进行成分探究的能力。 4、重视独立思考及合作学习能力的培养。 二、复习重点： 学会运用一些常见物质的性质及化学反应中物质之间量的关系，确定物质的组成。 三、复习难点： 对一些组成较简单的物质的成分 设计实验探究方案。 四、教学过程： 课堂导入，情境创设： （一）分块训练： 模块一：气体混合物组成的确定： 2 / 7 有一瓶气体，它是由其 co、 co2、 cH4 中的一种或几 种组成的，将其分别进行如下实验： (1)将气体通入紫色石蕊试液，无明显现象； (2)在导管口将气体点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯， 烧杯壁上有水珠，将烧杯迅速倒过来加入澄清的石灰水振荡， 石灰水变浑浊。 请回答该气体中一定没有，一定有， 可能有。 为确定气体的成分，甲、乙两位同学设计了下列实验方 案（假定每步反应都完全 进行，每次都能准确测定装置的质 量变化）来测定燃烧后生成的气态物质的质量。 甲方案：将生成的气体先通过碱石灰 (氧化钙和氢氧化钠 的混合物 )，再通过浓硫酸； 乙方案：将生成的气体先通过浓硫酸；再通过碱石灰。 上述方案中正确的是。当生成气体中 co2 和 H2o 的质量比为时，该瓶气体中肯定只有甲烷一 种成分。 归纳小结： 跟踪练习（一）： 有一瓶气体，它是由 H2、 Hcl、 cH4 中的一种或几种组 成的，将其分别进行如下实验： 3 / 7 （ 1）将气体通入硝酸银溶液，无现象； （ 2）在导管口将气体点燃，在 火焰上方罩一个干冷的烧 杯，烧杯壁上有水珠，将烧杯迅速倒过来加入澄清的石灰水 振荡，石灰水变浑浊。 请回答该气体中一定没有，一定有， 可能有。 为进一步确定气体的组成，设计了两种方案，将该 气体完全燃烧，依次通过下面的装置（每步假设均完全吸收）， 称量装置反应前后变化的质量。 方案 A 方案 B 你认为正确的方案是，由此确定该气体的组成 是。 模块二：固体混合物组成的确定： 有一包白色粉末，可能由 caco3、 Na2So4、 NaNo3、 cuSo4、 Na2co3 中的一种或几种组成，为确 定其组成，现进行 如下实验 : (1)、先将固体加水溶解，得无色溶液； (2)、在此溶液中加入 Bacl2 溶液，生成白色沉淀； (3)、在过滤后的白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀全部 4 / 7 消失，并有气泡产生。 由此判断该粉末中一定不含， 一定含，可能含。 就如何确定可能含的物质是否存在，同学们展开了讨论， 张明同学提出了自己的设计实验方案： 取一定量的混合物全部溶解于水后，加入足量澄清石灰水 充分反应，经过滤、洗涤、烘干后称出沉淀的质量 ,再通过计算， 即可确定该物质是否含有硝酸钠。 你对这一方案的可行性是否认可？ 。 利用本题信息，请你设计出新的实验方案（简述实验方法、 及分析推理过程）。 归纳总结： 跟踪练习（二）： 有一包固体，可能由硫酸铜、硝酸钡、碳酸钾、硫酸钾、 氯化钠中的一种或几种组成 ,依次进行如下实验 : 白色沉淀沉淀部分溶解 取样 无色溶液白色沉淀沉淀不消失 以上实验不能判断该混合物中是否含有，若要检 验不能确定的物质是否存在，应向过滤后的无色溶液中加入5 / 7 的 试剂依次是、稀硝酸。 反思交流： （二）达标检测： 1、某无色气体可 能含有 cH4、 co、 co2、 N2 中的一种或 几种，现将气体依次通过下面的装置，观察到 A 装置未见浑 浊， D 装置内无水硫酸铜变蓝，最终还收集到一定量的干燥气 体（假设每步反应都是完全的）。请回答下列问题： ABcDEF （ 1）由此可知原气体中肯定不含。一定含有， 可能含有。 （ 2）最终收集到的干燥气体是。 （ 3）实验过程中记录得实验数据如下： D 装置 E、 F 装置 反应前 反应后 则该气体的成分为。 2、有一包白色粉末，可能由 caco3、 Na2So4、 kNo3、 cuSo4、 6 / 7 Bacl2 中的一种或几种组成 ,依次进行如下实验 : (1)取少量该固体加足量水溶解，静置得白色沉淀，上层为 无色溶液； (2)在过滤后的白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀不消失。 由此判断该粉末中一定不含， 一定含，可能含。 为确定这包白色粉末的组成，小华取原固体粉末，加 入足量水充分溶解后过滤，将沉淀洗涤干燥后称其质量为。 通过计算确定这包白色粉末的组成为。 写出你的计算过程： 课堂小结： （三）课后探究： 1、有一固体物质和一无色液体混合，会产生大量无色气 体，