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文档简介

小学语文三年级教案说声“对不起”教学设计之三教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字15个。3、理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。教学准备：小黑板，生字、词卡片。课型：课文教学方法：谈话、小组合作式教学步骤：、导入新课。1、指名说说：自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下用？2、同学们，今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故事。3、板书课题：说声对不起(学生齐读两遍)二、新授。1、质疑：同学们读了课题，你想知道什么？2、初读课文。(1)让学生用自己喜欢的方式读课文。(2)标出自然段的段序。(3)出示生字，学生开火车读。挨 超 陆 铅 措 窘 陈 眶 彼 歉 秒 凑 谅 束（4）出示生词，同桌读，男、女同学接读。挨打 超越 大陆 铅笔 不知所措 窘迫 陈列 眼眶 彼此 道歉 一分一秒 凑到 原谅结束 支支吾吾3、再读课文、理解课文。（1）默读课文，勾出不懂的词语，在小组中讨论。（2）提出还不懂的词语，大家解决。（3）指名接读课文，并指名评价。（4）在小组中学习：a自由读课文。b讨论：我为什么应该对陆叶说对不起？c选择喜欢的方式再读课文。d*讨论：小作者的表现，开始是什么样的，后来又上什么样的？*由开始我说不出口，到后来的我大声说对不起，是什么力量让他这样做的？e自由读第四自然段，体会我的心情。f指名说说：自己体会到了什么心情？4、朗读课文。正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有
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