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文档简介
一年级数学教案:十几减几1、理解十几减几的算理,掌握十几减几的口算方法,正确计算十几减几的题目;2、培养学生主动探索、合作交流的能力;3、初步渗透数学来源于生活的思想。二、学习重点、难点重点:掌握十几减几的口算方法,正确地计算十几减几的题目。难点:能够运用多种方法进行口算并且正确率高三、教学活动活动内容活动的组织与实施(含教师活动和学生活动)设计意图时间分配一、复习旧知,沟通联系(出示口算题)857+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-9(独立完成后,集体订正)从学生熟悉的生活情景进入新课的学习,激发学生的学习兴趣。2分钟二、自主探索,学习新知1、观察主题图,提出问题(电脑出示主题图)1)仔细观察,说出图中有什么?(观察后指名回答)2)(出示问题)13条金鱼,花的8条,黑的有几条?也就是求什么?谁能解决这个问题?(四人小组内交流后汇报)根据学生的回答板书:138、探讨算法1)组织学生独立思考:138?2)在四人小组内说说138的计算过程。3)小组派代表汇报计算方法。(根据学生回答板书)学生可能出现的方法有:a.数数的方法b.8+5=13,13-8=5c.10-8=2,2+3=5.4)评价以上的算法,重点掌握第二、第三种方法。3、小结独立探究和合作学习的方式相结合,使算法更丰富,更自由,大大拓宽了学生的思路,同时使学生充分体会合作意义之所在。20分钟三、巩固练习、做一做第一、二题(第15页)要求:独立完成,指名上台进行订正;并说说上下两题有什么关系。2、看图列式(第16页第一、二题)注意引导学生观察数字信息和符号信息,鼓励学生完整的叙述图意。计算后,让学生说说自己的想法。、抽卡片,做计算要求:两人合作,抽2张卡片,做减法计算。练习成次分明,不仅巩固了算法,同时使学生有意识地选择合适自己的算法。15分钟小结谈谈这节课有什么收获?3分钟四、教学效果评价1、看图写算式。(1)(2)()()=()()()=()()()=()()()=()2、看谁算得又对又快126=137=185=147=159=6+9=7+8=146=5+7=166=168=18
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