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二年级语文下草教学设计四(1)一、复习导入新课上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首咏鹅，谁记得？还有一首画鸡，谁背给大家听一听？(指名背)今天，我们再学习一首古诗，揭示课题1草二、范读课文三、自读课文要求：1借助拼音练读课文3遍。2画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确。四、读诗句，识字1第一行（指名读）识字：离原教师解释：离离是讲草长得茂密。原是宽广的野地。出示图，观察地上的草长得怎样？（让学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子。）指导读句：离离/原上/草，2第二行（齐读）识字：岁枯荣（岁平舌音，荣翘舌音。）教师解释：岁就是年的意思，每年秋天，草就要怎样了？（枯黄，像落叶一要。）到了第二年春天呢？（发芽、生长）指导读句：一岁/一枯/荣（提示：两个一声调不同）3第三行（指名读）识字：野火烧尽（注意读准烧的音。）解释：尽就是完的意思，从哪儿说明烧不完呢？出示第四行。4第四行（齐读）再次观察画面。讲述生长的原因，地里的草根还在。识字：吹又（注意吹翘舌音）指导读句，野火/烧/不尽，春风/吹/又生。五、朗读课文，背诵课文1听朗读课文的录音，想象原上草的样子。2反复练习朗读，达到背诵要求。六、巩固练习1认读生字（含要认识
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