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二年级语文下：二年级下册练习31、能按提供的音节写出同偏旁的字。2、初步学会修饰语和中心语的搭配、常用量词的运用，以及常用反义词的寻找。3、加深理解学过的课文内容，会默读指定的短文，读后能回答有关短文内容的简单问题。4、能看图回答问题，再写几句话。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、按提供的音节写出同偏旁的字。2、初步学会修饰语和中心语的搭配、常用量词的运用，以及常用反义词的寻找。教学过程：一、教学第一题。1、指名读题、审题、明确要求。2、独立尝试作业。指名俩人上黑板填写。3、共同评议纠正，揭示偏旁表意的构字规律。二、教学第二题。1、独立审题，尝试练习。2、用指名读的方式进行检查、评议。3、订正。4、这些量词还可以跟哪些词搭配？三、教学第三题。1、读题审题，明确题目要求。2、尝试写反义词3、指名说，再评议纠正。四、教学第四题。1、明确题目要求，左边的一排都是表示一样东西名称的词，右边一排都是表示这些东西怎么样。2、照样子，把左右两边的词语恰当的连起来。指导学生从物品的形状、味道等方面进行思考。3、用指名读的方式进行检查、评议。4、订正。第二课时教学目标：1、深理解学过的课文内容，会默读指定的短文，读后能回答有关短文内容的简单问题。2、看图回答问题，再写几句话。教学过程：一、教学第五题。1、读句式，说说缺少了哪一部分。2、试着把句子补充完整。3、反馈，讨论。第一小题鼓励不同的说法。4、订正。二、教学第六题。1、读题，明确要求。2、第一次默读：读准带拼音的字，读通短文。3、反馈指名读短文。4、第2次默读：对照短文后面的两个问题，边读边想边划，并借助插图理解。5、指名回答短文后的问题，师生共同评议纠正。三、教学第七题。1、读题，明确题目要求。2、带着第一个问题仔细看图。3、先指名回答，评议纠正，再按问题的要求把话连起来说正确、完整、通顺。4、讨论第二个问题，让学生相互交
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