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文档简介

二年级语文下：丑小鸭（一）丑小鸭是学生熟悉的一个童话故事，内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，在教学中应抓住内容上的特点和学生喜欢的故事，关注人物命运的心理特征，强调自主阅读、自主感悟。给学生充分的自由朗读的时间和吸收内化的时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力，使学生的情感体验得到升华。课堂教学把重点放在有感情的朗读上面，指导学生在了解课文大意的基础上，读出感情，读出自己的理解，鼓励多元化感悟。立足教材实际，关注学习起点，科学确定三维目标，尊重个性化解读，正确把握文本核心价值，做到多元而有界，统一而丰富。教学目标：1、学会课后田字格中的9个生字，会认双横线中的12个生字。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读课文，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点：读准零、恼、鹅、嘲等几个宇的字音，重点指导书写蛋、单。背诵自己喜欢的部分。教学难点：通过读文引导学生能正确认识自己，勇敢面对逆境。教学课时：两课时教学准备：生字卡、挂图第一课时教学内容：初读课文，读准生字字音，了解课文大意；学习课文1、2、3自然段；学写生字教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们喜欢看童话故事吗？说说你都看过哪些？2、今天我们就来学习著名童话之王安徒生的一篇童话故事丑小鸭。3、指名读课题，全班齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字1、学生带着问题初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。2、同位互读，相互帮助读准字音。3、出示生字卡片，运用多种形式认读生字认读。4、出示词组卡片，如暖烘烘、毛茸茸、瘦瘦的、吓唬扑嗒扑嗒、又惊奇又羡慕芦苇，指导学生读准、读连贯。5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。6、说说你知道了什么？相机学习1-3自然段。7、想一想，它为什么叫丑小鸭？并指导读好第二段。8、读第三自然段，体会其他人是怎样欺负丑小鸭的。然后创设情景演一演，最后指导读出丑小鸭的伤心之情。三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有丑、蛋、负、姐、单五个字，问学生：说说你最会记哪个字
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