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二年级数学教案：1教学目标：1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2、熟记2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。4、对学生进行环保教育，不要用一次性筷子教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境，引入新课1、小朋友，你们吃饭用什么工具？.2、引入新课二、学习例11、学生操作填表。用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9双。边摆边数，一双2根.然后填6页的表。2、观察表格，你发现了什么？你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？怎样求3双筷子有多少根？4双呢？.9双呢？板书：2242226.222222222183、你能用乘法算式表示吗？接上面板书如：22224.22222222229184、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书2的乘法口诀5、学习编口诀。观察加法算式和乘法算式，22等于几？教师：2乘2等于4，可以用二二得四这句口诀表示。二二表示2乘2，得四表示2乘2的结果是4。板书：二二得四小组活动。说说232425.29乘法算式的结果，再说说232425.29的口诀。反馈，板书口诀。教师：从25开始，得数是两位数，为了口诀顺口，将口诀中的得字去掉，说成二五一十，把后面几句编一编。你怎样记住这些口诀？（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀。小结：刚才我们学习了什么？三、学习例21、出示情境图，看图提出数学问题。2、共有几个人在滑冰？算式怎样列？24用哪句口诀？42呢？3、教师小结：24和42都用口诀二二得四四、课堂小结：今天我们一起学习了什么？五、课堂活动1、教材7页第1题。摆一
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