高考生物二轮专题复习 第一部分 专题4 第1讲 扎牢实验基础-4大类教材实验汇总让你“以不变应万变”课件.ppt

,1.了解显微镜的基本构造，熟练掌握显微镜的基本操作，特别是高倍镜的使用2.掌握临时装片制作等相关的操作技能，并能了解这些实验所需材料的特点、试剂的作用3.能对相关实验的现象和结果进行分析，以及对相关实验进行恰当评价并设计完善实验方案,(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布(2)用显微镜观察多种多样的细胞(3)观察线粒体和叶绿体(4)观察植物细胞的质壁分离和复原(5)观察细胞的有丝分裂(6)观察细胞的减数分裂,显微观察类,考纲要求,教材实验,分类,1.理解实验原理，明确相关试剂的作用2.学会对实验结果进行正确的分析和评价,(1)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(2)叶绿体色素的提取和分离,验证鉴定类,考纲要求,教材实验,分类,1.掌握模拟实验和调查实验的实验目的，开展实验的步骤及方案，并对实验的结果进行分析和判断2.掌握调查、建立模型与系统分析等科学的研究方法3.掌握对遗传病的遗传方式、发病率和种群丰富度等实验结果和数据的分析、处理的技能,(1)模拟探究细胞表面积与体积的关系(2)通过模拟实验探究膜的透性(3)调查常见的人类遗传病(4)模拟尿糖的检测(5)土壤中动物类群丰富度的研究,调查模拟类,考纲要求,教材实验,分类,1.学会从实验目的中寻找相关的实验变量2.学会依据原理来制定对实验结果进行检测的方案设计3.学会分析实验中设置的对照实验，以及设置的目的和要求4.学会分析每个实验中的单一变量以及无关变量5.学会预测相应的实验结果和对实验结果进行分析并得出结论,(1)探究影响酶活性的因素(2)探究酵母菌的呼吸方式(3)低温诱导染色体加倍(4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化(6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替,探究设计类,考纲要求,教材实验,分类,甲基绿、吡罗红,活,健那绿,死,龙胆紫,洋葱根尖,改良苯酚品红,活,活,鳞片叶外表皮,质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11混合成解离液，使组织中的细胞相互分离开来,观察根尖有丝分裂，低温诱导染色体加倍,改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞使染色质中DNA与蛋白质分离，有助于DNA与染色剂结合,观察DNA和RNA在细胞中的分布,盐酸的作用,实验名称,斐林试剂,砖红色,橘黄(或红)色,双缩脲,紫色,无水乙醇,橙黄色,蓝绿色,层析液,洗去浮色,使研磨充分,色素受破坏,红,原理,颜色,绿,脂肪(油脂)苏丹染液橘黄色叶绿体中色素分离的滤纸条中：胡萝卜素橙黄色，叶黄素黄色,黄,原理,颜色,染色体(质)龙胆紫溶液紫色蛋白质双缩脲试剂紫色叶绿体中的4种色素主要吸收蓝紫光,紫,蓝,原理,颜色,不同温度,酶的活性,不同pH,酶的活性,氧的有无,用重铬酸钾,物质运输的效率,生根数量或长度,为水生植物的光合作用提供原料和生存环境,向装入小圆形叶片的烧杯中倒入富含CO2的清水,探究光照强弱对光合作用强度的影响,洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在清水中，吸水复原,在发生质壁分离的盖玻片一侧滴入清水,植物细胞的吸水和失水,选取最薄的子叶切片,花生子叶切片放入盛有清水的培养皿,检测生物组织中的脂肪,细胞处于水中维持形态和功能,载玻片中央滴加一滴清水,制作显微镜的临时装片,水的作用,实验操作,实验名称,含有矿质离子和分解者，利于物质循环和生物的生存,向生态缸内倒进适量水,设计并制作生态缸，观察其稳定性,与缓冲液的调节形成对照实验,将25mL自来水倒入50mL烧杯中,生物体维持pH稳定的机制,低温诱导植物染色体数目的变化,为洋葱生长提供矿质离子等；洗去解离液，便于染色，防止解离过度,用清水培养洋葱生根；解离后的根尖放入清水中漂洗,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,水的作用,实验操作,实验名称,进行水蒸气蒸馏，提取玫瑰精油,玫瑰花瓣与清水的质量比为14,植物芳香油的提取,防止外界氧气进入坛内，创造乳酸菌发酵所需的无氧环境,泡菜坛盖边沿的水槽中注满水,制作泡菜并检测亚硝酸盐含量,洗去浮尘，去除污物,清洗葡萄、榨汁机、发酵瓶,果酒和果醋的制作,水的作用,实验操作,实验名称,配制1%的健那绿染液，使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,取0.5g健那绿溶于50mL生理盐水中,用高倍镜观察线粒体,红细胞液加入五倍体积的生理盐水，缓慢搅拌,血红蛋白的提取和分离,使细胞内外浓度平衡，保持细胞的正常状态,口腔上皮细胞放入一滴0.9%NaCl溶液中制片,观察DNA和RNA在细胞中的分布,0.9%NaCl(生理盐水),作用,实验操作,实验名称,盐的浓度,保持盐水的浓度，过低时制作的泡菜易腐败，过高时又易腌成咸菜,清水与盐按41的比例配制成盐水,制作泡菜并检测亚硝酸盐含量,高浓度NaCl,DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，可去除杂质,配制2mol/LNaCl溶液，加水后得0.14mol/LNaCl,DNA的粗提取与鉴定,2mol/L的NaCl,氯化钠可洗去结合不牢的刚果红，菌落周围留下透明圈,长有菌落的培养基上，加入1mol/L的NaCl溶液，15min后再倒掉,分解纤维素的微生物的分离,1mol/L的NaCl,作用,实验操作,实验名称,盐的浓度,配制生长素类似物的浓度梯度,取1mL一定浓度的生长素类似物溶液，倒入有9mL蒸馏水的培养皿内,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,红细胞吸水、破裂,在盖玻片一侧滴加蒸馏水，另一侧用吸水纸吸引,体验制备细胞膜的方法,溶解吡罗红甲基绿染色剂，调节pH至4.8,用蒸馏水溶解吡罗红甲基绿粉，再加水稀释,观察DNA和RNA在细胞中分布,水的作用,实验操作,实验名称,水分蒸发，加水来维持各营养物质的浓度,琼脂完全溶化后，补加蒸馏水至100mL,制备微生物固体培养基和植物组织培养基,避免了清水中的亚硝酸盐对实验结果的影响,测定亚硝酸盐含量的各步操作中所用的水,制作泡菜并检测亚硝酸盐含量,使一个小方格内酵母菌数量不致过多，便于统计,量取一定量的蒸馏水来稀释取样的培养液,培养液中酵母菌种群数量的变化,水的作用,实验操作,实验名称,凝胶充分溶胀，配成凝胶悬浮液,装有干凝胶的烧杯中倒入蒸馏水,红细胞破裂，释放血红蛋白,洗涤好的红细胞倒入烧杯，加蒸馏水和甲苯,血红蛋白的提取和分离,降低NaCl的浓度，使DNA析出,向2mol/L的NaCl中缓慢加入