小学语文：教《李广射虎》一课后思.doc_第1页
小学语文：教《李广射虎》一课后思.doc_第2页
小学语文：教《李广射虎》一课后思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文：教李广射虎一课后思拿到了课本，我仔细地研读起来。通过钻研，我对课文已经有了较深的理解了。正好学校里开展的一次教研活动，谈论的话题是语文之本。通过讲座的形式，我对语文之本的含义有了更深的认识：要抓住人文之本（即人本）和教材之本（即文本），在教学过程中做到人本和文本的统一。因此，在备课时，我能注重紧扣课文，强调学生的理解和感悟。在教学活动的设计过程中，我能注意抓住教学的重点（即体会李广的神勇无比），能注意突破教学的难点（即古诗与课文的联系）。我是这样设计教学的：一、谜语导入，激发兴趣兴趣是学生学习的动力。我通过一个有趣的谜语，引出虎。学生谈谈对老虎的认识，了解老虎的凶猛。从而导入认识一位古代的英雄。二、揭示课题，了解李广出示课题后，学生简介李广，老师又出示了一份资料，从而对李广其人有了一个初步的了解。三、学习第二自然段，引出问题通过问题课文的哪一自然段也向我们介绍了李广，引导学生自由学习第二自然段，揭示李广是西汉时期一位神勇无比的将领。引出问题为什么说李广神勇无比呢？四、学生自学，精读课文学生围绕问题自学，通过交流，引导学生对重点字词的理解，体会李广射虎时的机警镇定、动作熟练，他力大无穷，箭术百发百中，再通过反复朗读，感悟李广的神勇无比。五、诗文对照，理解诗意学完故事，出示古诗，引导学生用自己的话语说说诗句的意思。教完课文，虽然在教学过程中还存有一些不足，但是，我觉得这样的教学，在整体上是比较成功的，主要体现在：1教学的思路非常清晰。教学过程中，始终围绕问题为什么说李广神勇无比呢？展开教学，教学环节比较顺利，教学效果比较好。2在教学时，注重学生的朗读和感悟。如在学习、理解李广射虎的动作连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓时，我采用了学生动作演示的方式，让学生动起来，学生通过表演一下子就体会了李广动作的熟练，从而掌握了重点。这主要要归功于课前的各项准备，特别是在教学设计时所花费的工夫:一是我能紧紧抓住文本，以文本为载体，仔细钻研，对教材有比较深刻的认识和了解；二是我能从学生的学习能力和学习兴趣出发，充分调动学生的主动性，让学生真正成为学习的主人。我想：这就是我对语文之本的一些学习体会和实
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论