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文档简介

二年级语文下语文园地四教学设计一（1）1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、我的发现、放手让学生观察发现，交流讨论。、先让学生拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等6个字的特点、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。、教师还可举出几个声旁是包的子，让学生试着认一认苞、胞、炮等二、日积月累、读读记记1自由读2师生相互数数字对词语的游戏3师生相互数数字对词语的游戏4生生相互数数字对词语的游戏5说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。6你记住了哪些词、我会填1自由朗读，感受语气2填写标点符号3指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。、我会写1学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？2指名说，引导学生仔细听。3学生评价4在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比一比，看
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