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1 / 3 初二地理期中考试质量分析 初二地理期中考试质量分析 本次考试的考试范围是八年级下册第五章到第七章。 在这次考试之前，我们有两节课的复习时间，复习时间相对较宽裕。我还带着大家一起复习了重要的知识点。但是相对于第一次月考的地理成绩平均分有几分的下降，而且两极分化情况较严重。 单从这次的考试试题的难易程度来讲，我觉着选择题部分的题目应该是比较简单的，大多数题目都是课上反复强调的，甚至还有原题出现。而且大家做的都普遍不错，全对的人大概占到了三分之一，如果错的话，错的也比上次的月考少。填空题其实也不难，只有 个别的空需要仔细读题，而且考验学生的理解能力。在填空题上因为错别字的问题丢了好多冤枉分，主要还是因为不仔细，粗心。 再一个原因主要还是大家对地形图的认识不到位。我个人认为大家应该对地图很敏感才对，但实际上读图对他们来说是一个难点。背诵大段大段的段落句子对于他们来说根本不是问题，但是地理不需要大段大段的背诵，按理来说应该更简单才对。所以接下来，我想着在课上不让大家板书，要板图。多练习大家对地图的熟悉度。 这次考试范围较广，对于地图的记忆难免会有些混淆。 还有，在预习阶段也出现了问题，分发下去的导学案只有 一2 / 3 些同学是认真预习课本，然后认真填写，一部分的同学存在抄袭的状况，我觉着不是他们不会才抄，而是他们压根都不想翻课本、懒得思考。而且导学案收不上来，这几次二班的导学案都没有收过，千叮咛万嘱咐都不起作用，我觉着应该广纳建议，想办法让大家交，最起码的学习态度应该先摆正。 再者就是课堂上出现的问题，对于课堂上的整体学习氛围和学习效果，两班学生具有较大差异。一班学生中的大多数孩子会跟着我的思路走，在学习反馈环节能明显感觉到他们能学到大部分知识；但是二班的孩子不同，在课 堂上总会有一部分学生在窃窃私语，群学阶段投入度不高，少部分同学的学习效果较佳。我想我应该采取一些措施了，例如，在课堂上采取小组监督竞争的措施，希望会改善这种情况。 这两个班级的各项学习环节都不是完美的，我觉着还是我的管理方式有问题，对他们不够严格，导致他们都不够积极，但是中考不考地理的事实也是教学中提高学生积极性一道障碍，毕竟他们已经是初二的第二学期，马上步入初三年级。 对于两个学情不一样的班级，同一套教学方法是不是多少有些不合适，稍稍改变一下教学策略应该会好一些，但是至于怎么改变、改变到什么程度，我感 觉需要在实践中不断摸索。
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