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二年级语文下真想变成大大的荷叶教学设计二（1）真想变成大大的荷叶是苏教版二年级下册一首富有想象力、充满感情的优美诗歌。展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着甜甜的童真童趣。全诗共5小节，通过我对夏天姐姐想变点儿什么的问答，展开了丰富的想象，呈现出一系列想变的事物，落脚在变成大大的荷叶上。这首诗歌重在写变，但变的过程中，也隐含了儿童的愿望，表现了他们热爱自然的思想感情。目标预设：1、在田字格中正确、美观地书写本课3个生字，了解由生字组成的词语的意思。2、通过朗读，感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。3、能用我想变这样的句式写话，训练学生的语言表达能力。重点、难点：重点：1、有感情地朗读课文，调动学生的体验，发挥想象，引发与文本的共鸣。2、学会生字并能正确、美观地书写。难点：理解为什么到了最后，我又想变成大大的荷叶。设计理念：1、关于阅读：课程标准的目标要求是喜欢阅读，感受阅读的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。本课教学旨在应用精美的背景图画，采取多种手段让学生在阅读中得到乐趣。2、关于字词：课程标准对第一学段的目标要求是能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典，能独立识字。本课是二年级第二学期的最后一个单元的内容，所以文中生字除了个别重点指导外，其余的生字可以让学生自学。3、关于语言训练：课程标准的目标要求是对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。本课教学根据具体的情境来加强语言文字的训练，意在培养学生写话兴趣，为今后写作打下良好的基础。设计思路：1创设情境。借助现代化的教学手段，充分地再现诗文优美的意境，使学生产生身临其境的真切体验。并让学生展开充分的想象，用自己的心灵去感受美，使诗文中蕴含的丰富的美育因素得到充分挖掘，使语文与美育和谐地得以整合。2合作学习这首诗蕴含丰富，语言浅近明快，亲切生动，富有儿童情趣。课堂上通过学生的小组交流、合作学习，让学生感悟、领会，然后将自己所体验到的情感通过读来传达。3图画表现。学生在自读自悟的基础上，画一画夏天来了，你想变成什么呢。通过画笔，可以把文中没有写到的夏天其他美好的事物呈现于纸上，使诗歌的意象更丰富，意境更辽远。第一课时的教学内容及要求简析：第一课时重点使学生
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