高考生物一轮复习稳态与环境第9单元生物与环境第32讲生态系统的稳定性与生态环境的保护课件.ppt

生物课标版,第32讲生态系统的稳定性与生态环境的保护,考点一生态系统的稳定性1.概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。,教材研读,2.形成原因:生态系统内部具有一定的自我调节能力。,3.自我调节能力(1)实例(2)基础:负反馈调节,在生态系统中普遍存在。(3)特点:生态系统的自我调节能力是有限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失,生态系统难以恢复。,4.类型,5.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应适度,不应超过生态系统的自我调节能力。(2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质和能量投入。,考点二全球性的环境问题,一、人口增长对生态环境的影响1.我国的人口现状与前景(1)现状:目前,我国已进入低生育水平国家的行列,人口出生率和自然增长率明显下降。但由于人口基数大,我国人口仍将在较长时期内持续增长。(2)我国人口发展目标:2020年,人口总数要控制在14.5亿以内;21世纪中叶,人口总数达到峰值15亿左右后,将开始缓慢下降。,2.人口增长对生态环境的影响(1)耕地减少,粮食需求量增加。(2)自然资源被大量消耗。(3)环境污染加剧。,3.协调人口与环境的关系:继续控制人口增长;加大保护资源和环境的力度;监控和治理江河湖泊及海域的污染;加强生物多样性保护和自然保护区建设及推进生态农业等。,二、全球性的环境问题1.关注全球性生态环境问题(连线),2.特点:全球性。3.影响:对生物圈稳态造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展。,考点三生物多样性和可持续发展,一、生物多样性1.生物多样性的内容(1)范围:生物圈中。(2)层次,2.生物多样性价值(写出下列生物多样性价值)(1)食用、药用、文学艺术创作:直接价值。(2)调节气候、涵养水源:间接价值。(3)未发现尚不清楚的价值:潜在价值。,3.保护生物多样性的措施(1)就地保护:建立自然保护区以及风景名胜区等。(2)易地保护:把待保护物种迁至异地进行专门保护。(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。(4)加强立法、执法和宣传教育。,二、可持续发展人类的必然选择1.含义:“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。,2.实现措施:保护生物多样性,保护环境和资源,建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。,1.判断有关生态系统稳定性说法的正误。(1)(2016课标,5C)“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例。()(2)(2016课标,5D)人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准。()(3)(2015课标,4C)草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强。()(4)(2015课标,4D)负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定。()(5)(2015江苏单科,9C)就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数。(),2.判断有关生态环境保护说法的正误。(1)(2015江苏单科,14A)生态系统多样性是物种多样性的保证。()(2)(2015江苏单科,14B)各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值。()(3)(2015江苏单科,14C)大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施。()(4)(2014江苏单科,17A)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。()(5)秸秆还田翻耕土埋后,土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解。(),(6)全球范围内生物多样性有降低的趋势,栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因。()(7)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性。()(8)眼睛退化的“盲鱼”可作为进化研究的材料体现生物多样性的间接价值。(),突破一生态系统的稳定性1.生态系统稳定性的内容(1)结构的相对稳定:体现在各组成成分的相对稳定和生物种间关系的相对稳定。(2)功能的相对稳定:生态系统物质和能量的输入与输出达到平衡。可用下图来表示:,考点突破,2.抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系(1)y表示一个外来干扰使生态系统功能偏离这一范围的大小,偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标,偏离大说明抵抗力稳定性弱;反之,抵抗力稳定性强,如热带雨林与草原生态系统相比,受到相同干扰,草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值。,(2)x可以表示恢复到原状态所需的时间:x越大,表示恢复力稳定性越弱,反之,恢复力稳定性越强。(3)TS表示曲线与正常作用范围所围成的面积,可作为总稳定性的定量指标,这一面积越大,即x与y越大,则说明这个生态系统的总稳定性越低。,1.简单记忆生态系统的稳定性(1)“抵抗干扰,保持原状”抵抗力稳定性。(2)“遭到破坏,恢复原状”恢复力稳定性。,2.反馈调节的种类与判断方法(1)种类,方法:调节后,(2)判断正反馈、负反馈调节的方法依据:从调节后的结果与原状态之间的变化分析。,考向依托基础判断或实例,考查生态系统的稳定性1.(2015高考题重组改编)下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是()A.就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数(2015江苏单科,9C)B.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强(2015课标,4C)C.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定(2015课标,4D)D.生态系统相对稳定时无能量的输入和散失(2015课标,4B)答案C就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配,并非物种数目越多越稳定,A错误;与灌木阶段的群落相比,草本阶段的群落物种数目较少,自我调节能力较弱,B错误;生态系统相对稳定时,仍有能量的输入和散失,D错误。,2.(2016东北师大附中第一次月考,44)下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是()A.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强B.生态系统“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性C.不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础答案D热带雨林营养结构复杂,其抵抗力稳定性强,A错误;生态系统“遭到破坏,恢复原状”属于恢复力稳定性,B错误;不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同,一般抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性低,C错误;负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统具有自我调节能力的基础,D正确。,突破二生态环境问题,1.温室效应、酸雨、臭氧层破坏与土地荒漠化,2.水体富营养化分析(1)水体富营养化产生的原因,如下图所示:(2)引发的后果:产生“水华”(发生在池塘和湖泊中)和“赤潮”(发生在海水中)。,3.外来物种入侵(1)外来物种入侵就是某物种从它的原产地,通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程。(2)外来物种入侵的危害:破坏原生态系统的稳定性或生态平衡;使原生态系统的生物多样性受到严重威胁,即引发生态危机。(3)侵入种引发生态危机的原因:占据生态位。如果迁入地环境条件适宜,侵入种由于缺少天敌的控制,一旦传入,能迅速传播蔓延开来,在短时间内呈现种群的“J”型增长。知能拓展(1)人类活动超出了环境的承受能力,这是环境问题产生的根本原因。(2)解决水体污染最有效的办法就是减少污水排放。对不可避免产生的,污水要集中到处理厂进行净化。通常的办法有物理沉降过滤、化学反应分解等,最符合生态学原理的是利用微生物分解的办法降解。,考向一依托基础判断或实例,考查全球性环境问题1.(2017宁夏平罗中学第一次月考,4)下列有关环境保护的说法中,错误的是()A.含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化B.各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因C.劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害D.废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染答案B化石燃料大量燃烧导致CO2排放过量,打破了生物圈的碳平衡,是全球气候变暖的主要原因;大量排放SO2会形成酸雨,B错误。,2.(2017浙江稽阳联考,2)下列现象不会造成酸雨的是()A.增加核电站数量B.汽车逐渐普及C.推广使用天然气D.早期大量使用蒸汽机答案A酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物,与大气中的水结合而形成的酸性产物,而核电站不会产生酸性气体,不会造成酸雨,故选A。,考向二借助实例分析或基础判断,考查生物多样性3.(2017广西名校第一次模考,6)下列有关生物多样性的叙述,不正确的是()A.生物多样性包括种群、物种、生态系统三个层次的内容B.生态系统中捕食者的存在有利于增加生物多样性C.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值D.就地保护是对生物多样性最有效的保护答案A生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次的内容,A错误;生态系统中捕食者的存在有利于增加生物多样性,B正确;生物多样性的间接价值是指不能直接转化为经济效益的生态价值,生态价值远高于直接利用价值,C正确;保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,属于就地保护,D正确。,4.(2017江西鹰潭一中第二次月考,20)人类活动会对生物多样性产生影响。下列措施中有利于保护生物多样性的是()A.把沼泽地改造成农田,种植多种农作物增加经济收入B.大量引进外来物种,增加生物多样性C.禁止游人进入自然保护区的核心地