机电专业英语课程单元教学设计.doc

机电专业英语课程单元教学设计一、教案头单元标题：Machine movement and control 授课对象：学时：1.5上课地点： 海天楼教学目标能力（技能）目标知识目标1能翻译2个段落。2专业英语术语的词义选择。A、 phrases：movement ,position control, etc. B Sentence patterns: Recognize the need . Create a design . Prepare a model .C Choosing meanings of Vocabulary of Special English 能力训练任务及案例能把2个段落翻译为通顺的汉语。教学组织A、 单词学习B、 课文学习C、 课后练习教学材料数控技术专业英语作业熟读课文，记住课文中出现的词组及句型，完成练习2。预习第5课。Teaching procedure:Step one-Learning new words and expressions Ask the students to read the new words and expressions correctly .Step two-Paragraph translating A 1st paragraph a)Ask the students to read the paragraph .b) Translate the paragraph sentence by sentence (by the students )c) Give the students a suggested answer .d) Discuss the suggested answer and revise it if necessary .明确需求。一些人错误地认为设计师创造需求，这正象医生制造疾病或者农民制造饥饿的谬论一样荒唐。机械工程设计的产品和过程直接反映社会的具体要求。一般来说，经过慎重思考的需求在随后的设计过程中节省大量的时间和精力。一但需求确定，就要建议设计师在设计过程中定期复查，以便在必要的情况下加以修正。B 2nd Paragraph a)Ask the students to read the paragraph .b) Translate the paragraph sentence by sentence (by the students )c) Give the students a suggested answer .d) Discuss the suggested answer and revise it if necessary .第二步：创造设计。需求一但明确，表述简洁明了，就可以开始设计创造。在设计过程的所有步骤中，这一步最需要独创性和想象力。C 3rd paragraph a)Ask the students to read the paragraph .b) Translate the paragraph sentence by sentence (by the students )c) Give the students a suggested answer .d) Discuss the suggested answer and revise it if necessary .第三步：准备模型。一旦有了想法，就要根据需求想出评估其特色的方式，这一点非常必要。当然，其中的一个方式就是对创意提出建议。如果考虑费用、时间和精力，这一步通常是脱离实际的。为了节省费用、时间和精力，工程师通常参照模型，评估设计理念。模型可以是真实的或者抽象的，甚至是最简单的大脑思考结果。此外，也可用复杂的数学或物理方法检验其合理性，用数学方程式描述模型的物理特征就是最常用的方法。D 4th paragraph a)Ask the students to read the paragraph .b) Translate the paragraph sentence by sentence (by the students )c) Give the students a suggested answer .d) Discuss the suggested answer and revise it if necessary .第四步：检验、评估模型。模型一旦完成，就要检验模型评估其建议性的设计理念。检验通常和判断有关，针对物理现象的数学模型时，工程师会把数值带入到方程式里，检验其结果。E 5th paragraph第五步：改进设计。模型检验结束后，设计师就应该采用定量分析的方法测试其构思的成功与否。他可能知道保留还是放弃设计，目的是进一步地改进。检验、评估的有利结果之一是该步骤通常能为改进的可能性和必要性提供全面了解的机会。因此，该步骤可以验证设计。众多的理念经过尝试、修改和改进后，才会完成最后的选择，所以，该过程要反反复复。F 6th paragraph a)Ask the students to read the paragraph .b) Translate the paragraph sentence by sentence (by the students )c) Give the students a suggested answer .d) Discuss the suggested answer and revise it if necessary .第六步：表达设计。不管设计在多大程度上满足用户的特殊需求，如果不能把设计细节有效地传达给他们，就不能转化为有用的产品或过程。因此，设计表达在整个设计过程中的作用就非常重要。设计的表达方式可以是书面、口语，图片、图表或绘图。Step three -After-reading exercisesWork-out (Page 31) Step four - Choosing meanings of Vocabulary of Spec