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高考作文预测话题：责任与担当 【命题一】 阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章 1912年4月泰坦尼克号游轮遭遇冰山撞击而沉没于大西洋小学课本上有这么一篇课文:“船既遇险船长督促船员救护既知无可为乃发令下小艇小艇既备又令男子退后妇孺登艇男子闻令即退无有喧哗”文字之后有一幅钢笔速写画的就是大船沉没时的情景短短几句话简单一幅画让读者让小学生一下子知道了当时世界上发生的大事 这就是泰坦尼克号沉没两个月后被写进民国小学课本的一篇课文此书出版时间为1912年6月即中华民国元年 对于这则材料你有何感受、联想和思考? 要求选好角度确定立意明确文体(诗歌除外)自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭;书写规范正确使用标点符号 【思路点拨】 泰坦尼克号游轮沉没事件可以说是20世纪的一大灾难当我们回望民国时期的课本泰坦尼克号沉没两个月后这一事件就被写入了小学课本这在讲究高效的当代人看来几乎是不可能完成的事情但在那个时期确实就做到了 现在我们要求我们的学生作文要直面生活描写发生在生活中的新鲜事情议论文中要有时新论据这样的要求是为了避免学生在学习中脱离现实而有意引导学生关注生活观察生活做生活的有心人做生活的主人但是我们的教材却不能与之配套时新的、反映现实生活的文章少之又少泰坦尼克号游轮沉没事件被写进民国小学课本这一事件无疑给了我们很多触动也给了我们很多启发 从教材编写来看编写者这样做的目的是让学生知道当时世界上发生的大事这是编写者自知应该承担的责任显示了一种担当精神同时这也是有意引导学生关注现实这种对现实的关注比单纯的说教更有意义也更有说服力由此可以立意“责任”“担当”“关注现实”等 从教材编写方式来看课文的文字简练富有教育意义这是通过具体的事例告诉学生面对灾难应该做;同时还配有钢笔速写可谓图文并存由此可以立意“做事应讲究方式方法”“事实比说教更有力” 从这件事来看民国时期的教科书能做到的事情当今的我们也应该能做到甚至可以做得更好由此可以立意“反思”“借鉴”“他山之石可以攻玉” 需要注意的是如果只是就泰坦尼克号游轮沉没事件来分析这场灾难的原因则是没有读懂材料偏离了材料“含意的范围” 【命题二】 阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章 一个8岁的华裔女孩出书记者问她：“你长大了要做什么?”她说：“我为什么要等到长大才做什么?这是很奇怪的观念你们大人都假设孩子长大之前就什么都不是而我现在就是个作家” 对于这则材料你有何感受、联想和思考? 要求选好角度确定立意明确文体(诗歌除外)自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭;书写规范正确使用标点符号 【思路点拨】 “你长大了要做什么?”这是大人们常常问孩子的一句话正如材料中的女孩所言这是一个奇怪的观念这句话没有看到孩子当下在做什么忽略了孩子当下所取得的成绩而是将着眼点放在孩子的未来当然未来之路也不可能一蹴而就需要从今天甚至从昨天开始一步步铺就同时这句话还是大人的一种惯性思维缺少对孩子当下成就的尊重 从女孩的角度面对记者的提问敢于表明自己的观点认为不必等到长大之后自己现在就是一个作家这表明了女孩自信不走寻常路敢于担当和初生牛犊不怕虎的精神因此可以立意“自信”“有担当”“有志不在年少” 从大人的角度记者问“你长大了要做什么?”这虽然是一个简单的提问背后却是大人的一种惯性思维忽略了女孩出书的现实成就同时这种惯性思维还是一种缺乏思考的表现因此可以立意“关注孩子的当下”“尊重孩子所取得的成就”“打破惯性思维”“后生可畏” 需要注意的是关于孩子成长的话题很多作文时需要注意与材料