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文档简介

三角形的特性,人教新课标四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习三角形的特性，同学们结合生活实际理解并掌握三角形的特性，能够应用三角形的三边组成原理解决日常生活中常见的一些问题。,创设情景生成问题,三角形任意两边的和大于第三边,剪出下列长度的三组纸条（单位：厘米）,（1）6、7、8、,（2）4、5、9、,（3）3、6、10、,哪组纸条可以摆成三角形？,下面每组图形中，哪个图形是三角形？,第一组：,第二组：,第三组：,在能拼成三角形的各组小棒下面画“”,思考题,图中有（）个三角形。有（）个直角三角形。有（）个锐角三角形。有（）个钝角三角形。,6,4,1,1,巩固应用，内化提高,1通过实验，我们知道了三角形三条边的一个规律，你能用它来解释小明家到学校哪条路最近的原因吗？2独立完成86页练习十四的第4题3根据3、3、6这题延伸。要求：拿掉一根3厘米的线段，再重新配一根其它长度的线段，使它们能围成三角形。（取整厘米数）如果拿掉的是6厘米，那么配上的一根最短应该是几？最长可以是几？,课堂达标,1.下列长度的三条线段能否围成三角形？能的打“”，不能的打“”。（l）8厘米，9厘米，15厘米；（）（2）9厘米，6厘米，15厘米；（）（3）7厘米，8厘米，18厘米。（）（4）3cm4cm5cm（）（5）2cm2cm6cm（）2有两根长度分别是2厘米和5厘米长的小棒。（1）用长度是3厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？（2）用长度是1厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？（3）要摆成三角形，第三边能用的小棒的长度范围是（）。,拓展练习,3
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