班主任月考总结与反思

1 / 4 班主任月考总结与反思 审题是解题中的核心问题，要认真、细心，对题中关健性的词语要多加思索，搞清物理含义，对特殊字、句、条件可以用著重符号表示，全面分析出已知、未知条件，特别是一些隐含条件，这是解决问题的关健。以下是关于班主任月考总结与反思的范文，供大家参考 ! 考前两周，进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间，是达到自己的目标，证明自己能行 的时候，所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标要求，同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们 是不可能的，所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量，课余时间的任务量，以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障，在这一周里，班主任必须每天落实教室纪律，按时到校纪律，课堂纪律以及寝室就寝纪律。 考前一周，进行目标落实。这个过程很重要，培养意志力的关键，要让学生明白凡事不是说说而已，立下志愿，为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候，就是自己开始行动的时候，有了自己给自己的压力为动力，学习氛围浓厚了。这时，鼓励，劝导，循循善诱，进一步讲解学习方法，做榜样引导。 考前一天：考 场习惯和心态。习惯：细致审题，认真2 / 4 书写，规范答题。心态：题目，我易，他也易，耐心细致比高低 ;题目，我难，他也难，沉着冷静是关键。 抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。 第一天结束：总结第一天，鼓励在第二天考好。第一天考试结束后，进教室感觉气氛压抑，想了一会，重新走进教室，要求每位同学坐直，抬头，笑着闲聊了一会，提昂到他们说第一天觉得题太难时，边以鼓励为主，如若还不能改变气氛，便随口编了几句口号，鼓励每位学生：好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌，便可以放心了。此时此刻，宁可少复习十分 钟，也必须要一个好的精神状态。 反思：班主任必须日日落实纪律，了解学生每天的学习情况，掌握每位学生的表现，不怕耽搁每天十分钟的时间，但一定要勤过问 ，多关心，严要求。在讲规范答题的时候要细致：要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲，所以出现了错误。最后，时刻不忘鼓励学生：好学生是夸出来的。 高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下： 我教的三个班中，学生成绩从 62 分到 111 分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也3 / 4 超过四个重点班平均分分 ;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应 ;一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。 从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多 ;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语 ;有些学生作文字数不够 ;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。 面对这种种问题，我该如何去应对 ?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功， 首先还是要 从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。 基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣 ! 下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文 ?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬 ;当看到学生生字、生词和诗文记 得好时，我在全班鼓励 ;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬 4 / 4 我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此，我有一些想法： 1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。 、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。 、鼓励