基隆市九十八学年第二学期东光国民小学五年级闽南语.doc

基隆市 九十八 學年度 第 二 學期 東光 國民小學 五 年級 閩南語10 領域教學計畫表 設計者：林茁芳第一課安全囥第一第二課好鼻獅做伙來拼音一第一單元毋通予人煩惱一、 課程架構圖： 第三課山豬三兄弟第四課捏麵尪仔做伙來拼音二第二單元藝術天地閩南語第十冊第五課世界庄做伙來拼音三第三單元對古早到現代二、 課程理念：1. 以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標、囡仔歌的練習；培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等閩南語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養，臻至語言應用的最大效益。2. 有效提高語文教學質量，提升閩語活絡應用之目的。3. 落實九年一貫課程統整的時代精神。4. 以單元組織方式進行。5. 特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。6. 循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了單元群組式的系統性學習，也顧及了日常生活及未來發展的實用性、時代性的進步要求。三、 課程目標：1.藉著校園安全中發生的各種安全事件，提醒學生要如何保護自己，避免受到傷害。2.延伸學習五官感覺的閩南語說法。3.見賢思齊，同時學會各種美術領域的名稱。4.了解人類通訊方式的演進，同時教導各種通訊方式的說法。5.延伸學習其他各式建築物的說法。6.藉由認識建築藝術，進而引導學生親近藝術，培養欣賞美的習慣。7.分辨本調和變調的不同及規則。8.藉由聲母和韻母的拼音練習，讓學生複習之前所學的音標。四、 教學策略：聽說讀寫及拼寫音標是閩語課的重要環節，主要是藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文語句和詞語的音義。其內涵包含：熟讀課文內容、掌握主題重點、了解詞句音義、延伸學習相關詞語。其目的在於：豐富知識的內涵，強化了解閩南語的音義，培養高度學習的興趣，訓練思維以建立解決問題的能力。其學習方法：包含認讀、會話、造句等方法。五、 參考資料：1. 實用臺語詞彙編：王華南臺原出版社民國八十一年2. 臺灣閩南語辭典編：國編館五南書局民國九十年3. 臺灣方言之旅 編：洪惟仁前衛出版社民國八十一年4. 聲韻論叢閩南語傳統呼音法在鄉土語言教學上的運用 文：姚榮松 學生書局民國八十六年5. 生活臺語 文：鄭良偉、趙順文等 自立晚報文化出版部民國八十年6. 臺灣哲諺典文：洪惟仁 臺語文摘出版社民國八十二年7. 臺灣閩南語語音教材文：董忠司 文建會民國八十五年8. 臺灣囡仔歌一百首編：黃勁蓮 臺灣文摘出版社民國八十五年六、 課程計畫：起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一2/232/26毋通予人煩惱安全囥第一1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-5能掌握文章之整體意義。1.能了解並熟悉本課課文與詞語。2.能延伸學習其他常見校園傷害的說法。1.表演意外事故，例：關窗戶或關門，假裝手被夾到；或是走到學生桌旁，不小心踢到桌腳，露出痛苦的表情。再問學生，怎麼樣做才不會發生這些傷害。由此引出本課的主題愛細膩，愛共安全囥第一（要小心，應該把安全擺第一）。2.請學生說一說，他們在校園內曾有過的受傷經驗，在哪些地方容易發生意外，要注意些什麼才能避免傷害，鼓勵學生用閩南語說出自己的想法，與同學們分享。3.揭示課文情境掛圖，讓學生觀察後描述圖中景物，由此導入課文。11.語詞遊樂園掛圖2.分圖圖卡3.教學CD4.教學DVD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量（遊戲）【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。三、生涯規劃與終身學習 二3/13/5毋通予人煩惱安全囥第一1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-5能掌握文章之整體意義。1.能運用定定的句型，並複習本課詞彙。2.能藉由認識常見校園傷害，有效預防傷害發生。1.根據課文內容，依序提出幾個問題，引導學生複習上一節的課程內容。2.播放教學CD，請學生複誦課文。3.播放教學CD，請學生複誦語詞遊樂園的詞語。4.將學生分為數組，用分圖圖卡請每組中的一個學生抽出一張圖卡，以比手畫腳的方式，讓其他組的學生猜是哪一個詞語，最快速猜對的組別，可予以獎勵。11.課文情境掛圖2.語詞遊樂園掛圖3.分圖圖卡4.句型卡5.做伙來開講掛圖6.教學CD1.實作評量（發表）2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(學習單)【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。三、生涯規劃與終身學習 三3/83/12毋通予人煩惱好鼻獅2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-5能掌握文章之整體意義。1.能了解並熟悉本課課文與詞語。2.能延伸學習五官感覺的閩南語說法。3.能運用東西的句型，並複習本課詞彙。4.能學會五官感覺的說法，並用閩南語簡單造句。1.拿一杯茶，讓學生聞一聞，然後猜一猜，誇獎猜對的那個學生是好鼻獅，引導學生進入本課的主題。2.跟學生討論，以狗靈敏的嗅覺，能幫助我們做哪些事？鼓勵學生盡量以閩南語發言，在學生說完之後，以閩南語簡單複述內容，協助學生在自然語境中發展更多的辭彙。3.揭示課文情境掛圖，讓學生觀察圖中景物後，請家裡養狗的學生談談他家的狗有哪些趣事？由此導入本課主題。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.教學CD 4.教學DVD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量（角色扮演）【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。三、生涯規劃與終身學習 四3/153/19毋通予人煩惱好鼻獅2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-5能掌握文章之整體意義。1.能運用東西的句型，並複習本課詞彙。2.能學會五官感覺的說法，並用閩南語簡單造句。1.句型練習指導說明：(1)揭示句型卡及做伙來開講掛圖，配合教學CD，指導學生做句型練習。(2)學生熟念句型後，鼓勵學生仿照句型，練習造句。3.揭示學習單掛圖，為學生簡單說明掛圖內容及操作方式。4.指導學生仔細聽教學CD內容，將感官的貼紙貼在正確的地方。11.分圖圖卡2.做伙來開講掛圖3.學習單掛圖4.句型卡5.教學CD6.教學DVD1.實作評量（發表）2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(學習單）【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。三、生涯規劃與終身學習 五3/223/26毋通予人煩惱做伙來拼音一1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1.教師揭示做伙來拼音掛圖（a/a的組合及e/e的組合），配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2、教師指導學生複習字母a/a、ai/ai、au/au、am/am、ak/ak、e/e和p/b、b/bh、t/d、s/s，拼讀單詞阿、愛甌、暗、沃和下、杷、馬、茶、紗，讓學生熟悉單詞的正確拼音。1.將做伙來拼音掛圖置於黑板上。2.指定學生上臺，由老師念出拼音字，讓學生用手指比出掛圖上正確的韻母。3.將聲母及韻母分別放入兩個桶子。4.抽出聲母、韻母各一張。5.指定學生上臺，讓學生抽出聲母、韻母，並念出正確拼音。6.說出韻母，讓學生在臺下說出蘊含韻母的語詞。7.指定學生上臺，由老師說出韻母，讓學生說出蘊含韻母的語詞。11.做伙來拼音掛圖2.音字匿相揣單詞卡3.教學CD4.教學DVD1.紙筆評量2.實作評量(遊戲)六3/294/2毋通予人煩惱做伙來拼音一1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1.教師揭示做伙來拼音掛圖（oo/o的組合及o/or的組合），配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2、教師指導學生複習字母m/m、l/l、th/t、k/g和oo/o、o/or，拼讀單詞狗、毛、路和蚵、桃、糕，讓學生熟悉單詞的正確拼音。1.將聲母p/b、b/bh、t/d、s/s、th/t、k/g、m/m、l/l和韻母a/a、ai/ai、au/au、am/am、ak/ak、e/e、oo/o、o/or寫在黑板上。2.指定學生上臺，由教師念出拼音，例如：tho/to，讓學生上臺找出th/t和o/or，並用粉筆圈選出來。3.閃示揭示聲母和韻母音標圖卡，例如：l/l和oo/or，由學生念出拼音loo/lo。11.做伙來拼音掛圖2.音字匿相揣單詞卡3.教學CD4.教學DVD 1.紙筆評量2.實作評量(遊戲)二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七4/54/9毋通予人煩惱第一單元複習2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-5能掌握文章之整體意義。1.複習第一、二課課文，並熟讀課文內容。2.複習第一、二課詞語解釋，使學生了解閩南語詞語的使用時機。1.根據第一、二課的課文內容，依序提出幾個問題，引導學生複習上一節的課程內容。2.播放教學CD，請學生複誦第一、二課的課文。3.播放教學CD，請學生複誦第一、二課語詞遊樂園的詞語。4.揭示第一、二課句型卡，為學生做句型練習。5.揭示第一、二課學習單掛圖，並複習學習單內容。11.第一、二課課文掛圖2.第一、二課語詞遊樂園掛圖3.句型卡4.教學CD5.教學DVD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量（遊戲）【性別平等教育】3-3-4 辨識社會文化中性別、階級與權力的關係。二、欣賞、表現與創新八4/124/16藝術天地山豬三兄弟1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-17能初步培養以閩南語從事各種語言題材的轉、變化與擴展的能力。2-2-19能以閩南語從事討論與交涉。1.能了解並熟悉本課語詞與課文。2.能延伸學習其他各式建築物的說法。3.能運用本課句型，並複習本課詞彙。4.能藉由認識建築藝術，進而引導學生親近藝術，培養欣賞美的習慣。5.教師跟學生討論這些建物用的建材及外觀，特色或是處所。學生表達不足或語音不正確之處，教師適時予以修正。1.拿蚵殼圖片及糯米問學生：這兩個東西，除了可食用外，還有其他用途嗎？引導學生聯想，先民早期利用天然資源做建材，而今科技發達後，建材及建物形式的變化。2.請學生先說一說曾經讀過的三隻小豬故事，並從三隻小豬各自蓋的房子，探討其個性。3.揭示課文情境掛圖，請學生說一說三隻小豬的房子有何差異？由此導入本課主題。4.揭示語詞遊樂園掛圖，配合教學CD，請學生依次在課本上指出正確的詞語，並跟著念誦。11.課文掛圖2.語詞遊樂園圖卡3.句型卡4.做陣來開講掛圖5.學習單掛圖6.教學CD1.實作評量（發表）2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(學習單）【性別平等教育】3-3-4 辨識社會文化中性別、階級與權力的關係。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究九4/194/23藝術天地山豬三兄弟1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-17能初步培養以閩南語從事各種語言題材的轉、變化與擴展的能力。2-2-19能以閩南語從事討論與交涉。1.教師根據課文內容，給學生幾個提示，引導學生複習上一節的課程內容。2.教師播放教學CD，請學生複誦語詞遊樂園的詞語。3.能運用本課的句型，並複習本課詞彙。4.能藉由認識建築藝術，進而引導學生親近藝術，培養欣賞美的習慣。1.句型練習指導說明：(1)揭示句型卡及做伙來開講掛圖，配合教學CD，指導學生做句型練習。(2)學生熟念句型後，教師可鼓勵學生仿照句型，練習造句。2.播放教學CD，指導學生對話練習。3.生分組，輪流上臺角色扮演。4.揭示學習單掛圖，為學生簡單說明掛圖內容及操作方式。5.指導學生仔細聽教學CD內容，將附件貼紙貼在正確的空格裡。11.做伙來開講掛圖2.學習單掛圖3.分圖圖卡4.句型卡5.教學CD6.教學DVD1.實作評量（發表）2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(學習單)【性別平等教育】3-3-4 辨識社會文化中性別、階級與權力的關係。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十4/264/30藝術天地捏麵尪仔1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。【期中評量週】1.藉課文內容讓學生學習傳統手藝的閩南語說法。2.藉語詞遊樂園讓學生認識更多臺灣傳統行業與手藝的閩南語說法。1.準備一包紙黏土，分給每組學生一小塊，讓學生利用5分鐘時間，集體快速創作，捏出一個作品，相互觀摩欣賞，再彼此給予一些講評。也可請學生票選最佳作品，看哪一組的手藝最好。2.揭示課文情境掛圖，請學生觀察圖中景物，說一說圖中的捏麵人有什麼特色，以此導入課文主題。11.課文掛圖2.語詞遊樂園圖卡3.句型卡4.做陣來開講掛圖5.學習單掛圖6.教學CD1.實作評量（發表）2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(學習單)【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十一5/35/7藝術天地捏麵尪仔1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。1.藉做伙來開講的句型及對話練習，讓學生學習毋知的句型。2.藉課文情境，讓學生體會傳統技藝的有趣與巧思。1.揭示做伙來開講情境掛圖，並播放教學CD，指導學生對話練習。2.老師逐句範讀，學生跟念，念熟以後，再由教師和學生各扮演對話角色，做對話練習。3.揭示學習單掛圖，為學生簡單說明掛圖內容及操作方式。11.課文掛圖2.語詞遊樂園圖卡3.句型卡4.做伙來開講掛圖5.學習單掛圖6.教學CD7.教學DVD1.實作評量（發表）2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(學習單)【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 。4-3-6 瞭解不同的家庭文化。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十二5/105/14藝術天地做伙來拼音二1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1.教師揭示做伙來拼音掛圖，配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2.能拼讀閩南語i/iia/iaio/ioiu/iuin/inip/ipit/itik/ik的拼音。1.揭示做伙來拼音掛圖（i/i的組合），配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2.指導學生複習i/i、ia/ia、io/io、iu/iu、in/in和b/bh、tsh/c、ts/z、g/gh，拼讀單詞椅、野、腰、油、印和米、車、蕉、手、囡，讓學生熟悉單詞的正確拼音。3.學生六人一組，以同一方向站在講臺上，每人距離約一步。4.從所教單詞中出題，讓第一人看拼音符號，然後以最小聲音在第二人耳朵旁邊念出拼音，但不可讓第三人或老師聽見，第二人再傳給下一人，以此類推。5.最後，由最後一人起，依序念出所聽到的拼音，答案正確者，即可獲得一個圈圈。11.做伙來拼音掛圖2.教學CD3.教學DVD1.紙筆評量2.實作評量(遊戲)二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十三5/175/21藝術天地做伙來拼音二1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1.教師揭示做伙來拼音掛圖，配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2.能拼讀閩南語i/iia/iaio/ioiu/iuin/inip/ipit/itik/ik的拼音。1.揭示做伙來拼音掛圖（i/i組合），配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2.指導學生復習ip/ip、it/it、ik/ik和tsh/c、ts/z，拼讀單詞吸、一、億和七、燭，讓學生熟悉單詞的正確拼音。3.學生分組競賽，老師準備聲母tsh/c、ts/z及韻母ip/ip、it/it、ik/ik等音標圖卡。4.組長上臺揭示聲母和韻母音標圖卡，例如ts和it，由該組組員念出拼音tsit/zit。11.做伙來拼音掛圖2.教學CD3.教學DVD1.紙筆評量2.實作評量(遊戲)二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十四5/245/28藝術天地第二單元複習2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.複習第三、四課課文，並熟讀課文內容。2.複習第三、四課詞語解釋，使學生了解閩南語詞語的使用時機。3.複習習第三、四課句型，並練習依此句型造句。4.複習做伙來拼音二的內容。1.根據第三、四課的課文內容，依序提出幾個問題，引導學生複習上一節的課程內容。2.播放教學CD，請學生複誦第三、四課的課文。3.播放教學CD，請學生複誦第三、四課語詞遊樂園的詞語。4.揭示第三、四課句型卡，為學生做句型練習。5.揭示第三、四課學習單掛圖，並複習學習單內容。11.第三、四課課文掛圖2.第三、四課語詞遊樂園掛圖3.句型卡4.教學CD1.紙筆評量2.實作評量(遊戲)六、文化學習與國際瞭解十五5/316/4對古早到現代世界庄1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-16能使用各種常見的通訊器材，聽辨別人的閩南語口頭語言。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.本課透過不同世代通訊方式的演進，讓學生學習各種通訊方式的說法。2.藉語詞遊樂園，擴充資訊傳輸的語彙：批、電話、手機仔、傳真、電子批、簡訊、即時通。1.揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.配合教學CD，帶領學生朗誦課文。3.揭示語詞遊樂園圖卡，再播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。4.準備語詞遊樂園圖卡，再將學生分組，進行肢體大考驗遊戲。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.語詞遊樂園圖卡4.教學CD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量（遊戲）【環境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。二、欣賞、表現與創新 十六6/76/11對古早到現代世界庄2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人、事、物的故事。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.藉做陣來開講，讓學生學會在交談中使用本課句型。2.藉課文情境，讓學生體會天涯若比鄰的世界村時代已然來臨。3.教師播放教學CD，請學生完成學習單的練習。1.複習本課課文。2.複習本課詞語。3.配合教學CD，揭示句型卡，指導學生練習本課句型。11.課文掛圖2.語詞遊樂園圖卡3.句型卡4.做伙來開講掛圖5.學習單掛圖6.教學CD1.實作評量（發表）2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(學習單）【環境教育】3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。二、欣賞、表現與創新 十七6/146/18對古早到現代做伙來開講三2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.能熟讀課文語詞。2.拼讀閩南語u/uui/uiua/uaue/ueun/unuan/uanuann/uan的拼音。1.揭示做伙來拼音掛圖（u/u的組合），配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2.指導學生複習音標u/u、ui/ui、ua/ua、ue/ue、un/un和b/bh、m/m、h/h、k/g，拼讀單詞有、位、話、溫和霧、幔、花、軍，讓學生熟悉單詞的正確拼音。3.聽力練習：支援前線(1)將學生五六人分成一組。(2)老師念出拼音，例如：mui/mui，由學生找出m/m和ui/ui。11.做伙來拼音掛圖2.教學CD3.教學DVD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗讀)二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十八6/216/25對古早到現代做伙來開講三2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.能熟讀課文語詞。2.拼讀閩南語u/uui/uiua/uaue/ueun/unuai/uaiuan/uanuann/uan的拼音。1.揭示做伙來拼音掛圖（u/u組合），配合教學CD，指導學生朗誦課文，讓學生熟悉課文中的語詞，可全班合讀或各組輪讀。2.指導學生複習音標uai/uai、uan/uan、uann/uan和k/g、s/s，拼讀單詞歪、彎、碗和怪、蒜，讓學生熟悉單詞的正確拼音。3.聽力測驗：(1)配合課文拼音練習。(2)老師播放教學CD，指導學生從題目找出正的答案。(3)例如：題目胃痛的胃，學生將ui/ui圈選出來。11.做伙來拼音掛圖2.教學CD3.教學DVD1.紙筆評量2.實作評量(遊戲)二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十九6/286/30對古早到現代第三單元複習2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.複習第五課課文，並熟讀課文內容。2.複習第五課詞語解釋，使學生了解閩南語詞語的使用時機。3.複習第五課句型，並練習依此句型造句。4.複習做伙來拼音三的內容。1.根據第五課的課文內容，依序提出幾個問題，引導學生複習上一節的課程內容。2.播放教學CD，請學生複誦第五課