2019八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案2赣美版08(1).doc

第6课 书籍装帧艺术书籍封面设计授课时间：授课教师： 授课班级：【教材分析】 本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体 与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。1 、练习：为飞鸟集设计封面；【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。【渗透法制】中华人民共和国专利权法【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一 、情感导入 ：1、书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )3 、封面中最醒目的应是书名。 ( 字体设计 )渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。分析： ( 以钢铁是怎样炼成的与飞鸟集为例 )1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 、在黑体与宋体的基础上变化。3 、哪种字体更能准确体现书的内容 ?4 、设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。 5 、针对钢铁是怎样炼成的不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。三、 学生尝试设计2 、学生互评。(1) 设计 (2 )互评四、 分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把钢铁是怎样冻成的与学生设计的飞鸟集封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。(1) 欣赏 (2) 讨论五、学生再次尝试设计1 、练习：学生为自己将来想写的书设计封面 ( 铅笔的 ) ；2 、重申用字体设计封面的要点；3 、继续设计；4 、学生介绍自己的作品，互评。(1) 设计 (2) 讨论 (3) 互动小 结1 、封面、书脊、封底俱全的封面设计；2 、系列书籍封面设计；3 、老师想出的书 ( 同学们的作品集 ) ， 师生共同欣赏评述。【教学反思】第6课时 书籍装帧艺术（第二课时）书签设计授课时间：授课教师： 授课班级：【教学目标】1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。【教学重点】通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。【教学难点】学生在材质和构思上是否有突破，能否培养学生的创新思维能力和动手能力。【教学方法】讲授法 举例法 讨论法【教学过程】一 、 情感导入当我们购买一本昂贵的书籍回来，而一天只能看一部分，折叠的话会损坏书的页面，同学们想想，可以在不损坏页面纸张的情况下，用什么方式做个标记以便我们下次继续阅览呢？（学生回答，教师导出新内容书签）二、新课内容活动一：欣赏了解1、书签概念书签，是爱读书人喜爱的一种放在书籍内以方便继续阅读或在自己需要的页面上做标记的小型美术工艺品，可以用生活中常见的材料进行制作，如树叶、薄纸板、薄木片等，以不损坏书的页面的材料为主。2、书签的意义：保护书籍、方便阅读并有一定的审美价值。3、欣赏书签：通过多媒体展示各种材质和形式的书签，拓展学生对书签的了解。活动二：制作方法：1、叶脉书签（1）选择形状美观、大小合适的树叶，以叶脉粗壮而密的常绿木本植物树叶为好。如桂花叶、石楠叶、木瓜叶、茶树叶等。在叶片充分成熟并开始老化的夏末或秋季选叶制作。（2）碱煮叶片。碱液的配置：按1升水计算，碳酸钠（大苏打）70克，氢氧化钠50克，也可以用石灰水代替碱液，在搪瓷碗或砂锅内将配好的碱液煮沸后放入洗净的叶子适量，继续煮沸，并用筷子轻轻拨动叶子，防止叶子叠压，使其均匀受热，煮沸5分钟左右，待叶子变黑后，捞取一片叶子，放入盛有清水的塑料盆中。检查叶肉受腐蚀和易剥落情况，如易分离即可将叶片全部捞出，放入盛有清水的塑料盆中，再逐片进行叶肉与叶脉的分离。（3）去叶肉将煮后的叶子放在手掌或玻璃板上，用旧牙刷轻轻擦拭，受腐蚀的叶肉即可被擦掉，然后在水龙头下面冲洗，继续擦拭，直到叶肉全部去掉。（4）美化装饰可以直接在叶脉上直接染色、绘图、写字等进行装饰美化，最后系上红丝带，一枚漂亮的叶脉书签就完成了。2、卡片书签（1）准备好自己喜欢的彩色卡纸（2）在卡纸上用铅笔轻轻绘制出自己喜欢的形状（如长条形、花朵形、卡通形等均可），并用剪刀或美工刀整齐的裁剪下来。（3）装饰美化：在剪好的卡片上直接绘图或粘贴上自己喜欢的一些小图案。（4）在制作美化好的卡片上打孔，最后系上红丝带，一枚漂亮的书签就完成了。3、布贴书签：（1）把厚薄相宜的纸板剪成自己喜欢的形状，注意要方便粘贴布片为好。（2）把剪好的纸板放在自己喜欢的布片上，然后用铅笔描出纸板的形状，并用剪刀把描好边的布片裁剪下来，注意裁剪时应在离纸板形状半厘米左右的位置，方便制作时包边，这样的布片需要剪正反两片，也可以用两种不同颜色的花布来装饰。（3）用浆糊把布片包在纸板上，并打孔系上红丝带晾干即可活动三：尝试体验学生练习，利用你所学知识自己设计一枚卡片书签，注意大小合适，形状美观，图案精美。活动四：互评互动针对学生完成的书签进行点评，学生点评，教师小结，指出学生制作书签中成功之处和需要改进的地方。导读：活动五：拓展延伸要求学生利用周末或假期时间，自己尝试叶脉书签的制作方法，体会树叶美化的过程。【课后反思】活动五：拓展延伸要求学生利用周末或假期时间，自己尝试叶脉书签的制作方法，体会树叶美化的过程。关键在态度 生命只有一次【教学目标】1、知道面对挫折不同的态度带来不同的结果；掌握遇到挫折时应对的策略。2、了解青少年轻生的主要心理原因，通过学习使学生了解生命的重要性，善待生命【新课讲授】1、 导入新课： 爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不起！”爱迪生回答道：“先生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”想一想：这段材料说明了什么？ 对待挫折，不同的人有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。2、 新课探究关键在态度1、面对挫折，不同的心态会带来什么不同的结果?（怎样正确对待挫折？）(1) 当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避或者妥协，最终被挫折所压倒。（2）当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。 2、如何走出挫折，取得事业的成功？（你认为积极战胜挫折，走向成功，需要做到哪几点？）正视挫折，端正心态。（前提）树立信心，增强勇气。（根本保证）冷静对待，客观分析挫折产生的原因。（基础）确定恰当的理想和目标。（动力）自我疏导，自我排解。（主要方法）请求帮助，向他人倾诉。（有效方法）精神升华，将挫折、痛苦、忧愁转化为行动的不竭动力。（主要方法）掌握战胜挫折的方法。具体方法有：自我疏导、合理宣泄法、移情法、目标升华。不同的心态，不同的结果积极心态：取得成功，成就事业消极心态：悲观失望，一事无成反思你以往对待挫折的态度和处理方式？如何改进？3、积极走出挫折的方法（1）正视现实和挫折，不回避，端正心态。（2）认真分析和解剖挫折产生的原因。（3）树立正确的理想和目标。（4）树立信心，增强勇气。生命只有一次生命之美生命是美丽的，真正的美丽! 虽然生命有时并不完美，但我们无法不去赞美生命的美丽。虽然生命会走向尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣。但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。我珍惜生命，因为我崇拜真正的美丽。在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程