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文档简介

小学语文一年级鸭子和白兔请客教学设计与反思资料1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学会从他人的角度来思考问题。教学重难点：7个生字词，渗透性识字。教学方法：讲读法、情境法、表演法教具准备：课件、挂图教学安排：2课时教学过程：第一课时一揭示课题，谈话导入。1、揭示课题。2、齐读课题。3、 看到这个题目，你想知道什么？二、认识生字，初读课文。1、自由读课文。2、找出生字，读一读，认一认。3、出示由生字组成的词语。请客 准备 一定 游戏 吃饭 做客 嫩叶4、分段指名读课文。三、理解课文。1、说说你读懂了什么？2、自由读课文。3、理解（1）鸭子和白兔为什么请客？（2）它们在什么地方请客，请什么？结果呢？（3）讨论：为什么他们都不喜欢对方的食物？4、指导有感情地朗读课文。四、总结。1、课文主要讲了一件什么事情？2、有感情朗读全文。第二课时一、复习巩固1、分组开火车读课文。2、有感情朗读全文。3、识记生字，积累词汇。4、抽读本课生字卡片。5、开火车进行扩词。6、反馈识字情况，交流识记方法。7、出示词语花篮（1）指名读，齐读。（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到花篮中。（3）比一比谁积累的词语多。三、认识偏旁，书写生字。1、出示田字格中的生字，指名认读。2、分类识记，指导书写。（1）半包围结构：这（2）左右结构：别 到 请 那 吃（3）上下结构：家3、学生书空。4、教师板演示范。5、学生仿写，教师巡视指导。四、书
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