一年级语文教学工作述职.docx

一年级语文教学工作述职我在本学年担任一年级语文教学工作。因为没有教过一年级没有经验，刚开始接手一年级时有点措手不及，感觉无从下手，做什么事都力不从心。后来在办公室老师们的帮助下我逐渐有了头绪，办事效率也提高不少。为了顺利完成教学任务，提高教学质量，在课前我会积极地钻研教材教法、学习课程标准，对教材的基本思想，甚至每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面向全体学生，采用小红花、积分卡等多种奖励形式来调动学生学习的积极性。让学生在课堂上做到手、口、心、脑结合。课后布置好家庭作业，因为是一年级学生，尽量做到作业少而精，既不加重学生负担又能及时巩固加强学过的知识。在课余时间又能虚心向经验丰富的教师学习，观摩其课堂教学，再结合本班学生情况认真备好每一节课，上好每一节课。我在本学年担任一年级语文教学工作。因为没有教过一年级没有经验，刚开始接手一年级时有点措手不及，感觉无从下手，做什么事都力不从心。后来在办公室老师们的帮助下我逐渐有了头绪，办事效率也提高不少。为了顺利完成教学任务，提高教学质量，在课前我会积极地钻研教材教法、学习课程标准，对教材的基本思想，甚至每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面向全体学生，采用小红花、积分卡等多种奖励形式来调动学生学习的积极性。让学生在课堂上做到手、口、心、脑结合。课后布置好家庭作业，因为是一年级学生，尽量做到作业少而精，既不加重学生负担又能及时巩固加强学过的知识。在课余时间又能虚心向经验丰富的教师学习，观摩其课堂教学，再结合本班学生情况认真备好每一节课，上好每一节课。我在本学年担任一年级语文教学工作。因为没有教过一年级没有经验，刚开始接手一年级时有点措手不及，感觉无从下手，做什么事都力不从心。后来在办公室老师们的帮助下我逐渐有了头绪，办事效率也提高不少。为了顺利完成教学任务，提高教学质量，在课前我会积极地钻研教材教法、学习课程标准，对教材的基本思想，甚至每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面向全体学生，采用小红花、积分卡等多种奖励形式来调动学生学习的积极性。让学生在课堂上做到手、口、心、脑结合。课后布置好家庭作业，因为是一年级学生，尽量做到作业少而精，既不加重学生负担又能