一年级下音乐教案春天里的歌鄂教版.doc

第一单元春天里的歌第一课时教学内容：唱一唱报春教学目的1、培养三拍子的韵律感，体验大自然美丽的风光。2、培养学生用赋有弹性的声音演唱报春。一、教学内容学习歌曲报春前两段。二、教学目的指导学生用赋有弹性的声音演唱报春。三、教学重点指导学生带有感情的演唱歌曲。四、教学难点指导学生能正确的唱歌准音高。五、教学方法讲解法、范唱法、示范法、听唱法。六、课型：综合型。七、板书设计报 春1=D 3/45 3 0|5 3 0|2 1 2|1 - -|2 2 3|4 - 2| 布 谷 布 谷 在 森 林 叫， 让 我 们 唱 吧布 谷 布 谷 不 停 地 叫， 来 到 田 野3 3 4|5 - 3|5 - 3|5 - 3|5 - 3|4 3 2|跳 吧 跳 吧 春 天 春 天 快 要 快 要 来草 地 和树 林 春 天 春 天 你 快 来1 - -啦。吧。八、教学过程1、组织教学：师生问好。2、发声练习：师生接唱我家的小花猫。1=C 2/46 3 3|2 4 3|2 1 7|6 -|2 1 7|6 -|6 3.|6 3.|2217|6 -3、新授课：老师用谈话的方法激发学生去寻找春天，热爱春天。老师范唱前两段。老师领读歌词，按节奏领读歌词。分段教唱。（三遍）让学生比较歌词，记准歌词。老师弹曲谱，学生伴奏。（拍手，按三拍子的强弱规律）用听唱法学唱歌曲报春两遍。在教唱歌曲的过程中“谷布”请学生注意要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，提醒学生注意。听琴唱词，即老师分乐句弹，学生分乐句演唱。听琴默唱歌曲。（两遍）接下来是师生接唱。齐唱，学生唱的有错的地方老师要及时纠正。同学们，在老师的指挥下齐唱一遍。4、课堂小结同学们，春天美吗？（美）。因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱的小燕子，啊！春天真美呀。第二课时教学内容：唱一唱滴哩滴哩教学目的1、培养学生良好的发音方法和演唱姿式。2、指导学生带着对春天的喜悦心情演唱歌曲。3、通过演唱歌表演及表演，培养学生良好素质。教学时间: 2课时一、教学重点教唱歌曲.二、教学过程1、组织教学：师生问好。2、发声训练：动物唱歌。3、新授歌曲：老师：同学们，春天到了，到处是春机盎然的景色，看花儿红啦、小草绿啦、春回大地啦。有一首歌是这样表现春天的，听。（放录音范唱滴哩哩）学习第一段歌词。老师板书歌词，领学生读歌词。拍手读歌词，齐读歌词。老师范唱。老师弹琴，学生边拍手边默唱。齐唱，老师纠正演唱中的错误。分组唱。在老师的指挥下齐唱一遍。4、课堂小结：同学们，你们回家后种一棵水仙花，观察一下，看一看好看吗？下课。第三课时教学内容：唱一唱滴哩滴哩一、教学内容1、复习歌曲嘀哩哩第一段。2、学习歌曲嘀哩哩第一段。二、教学目的1、使学生掌握节奏、的区别。2、指导学生带着喜悦的心情去演唱歌曲。三、教学过程1、组织教学：师生问好。2、发声练习：谁唱歌。3、学习嘀哩哩的第三段。4、板书歌词：领读歌词，齐读歌词，拍手读歌词。5、老师教歌曲：老师范唱，学生用手给老师伴奏。老师分句教唱。（三遍）师生接唱歌曲。学生齐唱，在演唱的过程中，要求学生吐字咬字清晰，老师随时纠正错误。指名学生独唱，老师适当给予表扬。师生同唱歌曲嘀哩哩。6、为歌曲创作歌表演。（激发学生的兴趣）好的给予表扬。7、总结课堂情况。下课。第四课时教学内容：玩一玩小燕子玩一玩我们来开音乐会教学目标:通过歌表演,丰富学生的想象力,培养学生的表现力教学过程:一、组织教学 听音乐火车开啦进教室并律动。二、节奏练习1、导入：今天这节音乐课我们可要乘火车去旅游，去哪里呢？先不说，待会儿就知道了。准备好，马上要开车了。2、放录音火车开啦，学生做开火车的动作。3、师：我们看看（出示图画），火车把我们带到了哪？（生：音乐世界。）你们想到音乐世界里去游玩吗？（生：想。）可是，音乐世界的大门紧关着，因为它们有一个暗号，必须敲对了暗号，大门才会打开。4、出示节奏（暗号）：XX X X0 | XX X X0 |师：自己敲敲。（自由练习）谁来敲一下？（个别敲）有没有不同意见？我们一起来敲一敲。（全体敲）、师：大门果然打开了，让我们乘上小火车，去逛一圈吧。（放录音火车开啦，学生律动。）师问：你们有没有发现音乐世界里有两条美妙的旋律？（）3 55 06 11 06 13 3 ）师：听一听，我唱得是哪一条？（师范唱第一条。）你们能唱出来吗？（学生随琴演唱旋律。）师：第二条比较难，听好了（师范唱）。自己练习一下（师弹琴，生练唱）。谁来唱唱？（个别唱）我们一起来唱一唱。（齐唱）三、新歌教学 、导入：玩过了音乐世界，小火车又要带我们去哪里呢？准备好，要开车了。（放录音火车开啦，生律动。）、师：小朋友听！这是那首歌？（师弹奏小蜻蜓、小袋鼠。）其实，这次小火车把我们带到了一个动物世界，要让我们与小动物们一起唱歌。到底与哪个小动物一起唱歌呢？听听（放歌曲录音小燕子）、师问：哪个小动物？（生：小燕子。）师：对，下面我们就要来学一首新歌小燕子。、放歌曲录音。师问：请你们想想这首歌是几几拍的？情绪怎样？带着问题再听一遍。谁来说说？（生：拍，优美。）师结：这是一首拍的歌曲，比较优美。、师：请你们跟着琴，试着唱一唱，你想唱歌谱就唱歌谱，想用La哼唱就用La哼唱。（生练唱两遍。） 6、师问：刚刚唱得时候，有没有遇到什么问题？有没有不会唱得地方？互相讨论一下。（生交流。）7、随琴再唱一遍。 8、师：自己把歌词读一遍，有没有不认识的字？ 9、跟琴唱一唱。（齐唱） 10、师问：你觉得该用怎样的声音来演唱？（生交流。）11、师：请你用你认为好听的声音来唱。（齐唱）12