毕业设计（论文）-论播音与主持艺术专业人才培养模式改革.docx

四川音乐学院本科毕业论文（设计）论播音与主持艺术专业人才培养模式改革学生所在系（院） 专 业（方向） 年 级 姓 名 学 号 指导教师姓名 完 成 时 间： 年 月摘 要3关 键 字3第一章、相关理论综述41.1的基本理论41.2电视类传媒研究源起4第二章、传统播音主持概念及业务认同42.1播音与掌管二者的概念42.2播音与主持艺术专业教学的发展与现状52.3专业优势不明显与学科发展不平衡52.4电视主持业务的人格化发展期5第三章、我国电视播音主持业务发展趋势53.1电视台主持了业务多元化的延续53.2毕业生就业目标的多重面向63.2.1面向媒体73.2.2考虑其他行业8第四章、改革播音与主持艺术专业教育的人才培养模式94.1口头沟通能力94.2树立两个理念104.3坚持中国播音主持教育，淡化口语传播专业11第五章、总结11致 谢12参考文献13摘 要 新传媒时期对传媒人才培育提出了新的应战，为了可以进步新传媒时期传媒人才培育的质量，使传媒人 才干够顺应不时变化的播送电视事业环境，以播音掌管人才培育为例，就传媒人才培育的相关问题停止了深化地研 究。首先，剖析了播音掌管专业教学过程中所存在的问题；接着，讨论了新传媒时期播音掌管人的培育方向；最后，从多 个角度探究了新传媒时期播音掌管专业人才培育的战略。 关 键 字：传媒、播音主持、策略 第一章、相关理论综述1.1的基本理论 传媒人才的培育形式曾经遭到了许多学者的关注，并且取 得了较多的研讨成果。韩丛耀提出了多层次、实战型的复合型 传媒人才的培育模型，经过整合传媒教学资源来树立多层次的 实验教学体系，并且设计实战型课程实验，使教学和社会严密 相连。刘娟研讨了基于精英教育理念的传媒人才培育形式，从学生遴选、教员装备、教学形式以及管理形式几个方面停止了探讨，提出了相应的对策。王飞从群众传媒美育功用教育提出了 传媒人才变革战略，讨论了美育和群众传媒的关系，并且提出了相应的对策。兰斓剖析了高校传媒人才培育的目的，经过资源整合提出了 “金三角”传媒人才培育形式。张济荣剖析了复兴文化产业条件下传媒人才的培育形式，剖析了人才培育形式存在的缺陷，对传媒人才培育形式的创新停止了深化地研讨。1.2电视类传媒研究源起作为电视媒体与电视受众彼此沟通的必然中介，作为一种“出头露面”的电视业务工作，电视播音掌管业务迫切需求一种系统的梳理，这样的梳理必需打破“避实就虚”的狭隘目光，着眼于新中国电视传媒环境不时开展变革的宏观背景。经过这样的具有理论价值与专业目光的梳理来把握电视播音主持业务的历史开展脉络，从而可以相对客观而理性地控制新中国电视播音掌管业务45年来的开展规律，认识新中国电视播音掌管业务在今天的传播特征，相对精确地预测其将来的开展趋向，为新中国电视播音员掌管人提供可资努力的开展道路。第二章、传统播音主持概念及业务认同2.1播音与掌管二者的概念 新中国的电视播音与电视掌管作为两种既互相区别又彼此联络的传播样式，前者发端于1958年新中国电视事业树立之初，后者则是自二十世纪八十年代以来开端在新中国电视传播理论中频繁呈现的一种传播方式。但是，在从事电视研讨的学术界，却在对播音与掌管二者的概念界定以及如何明白二者的互相关系这些问题上不断争论不休。在本文的一开端，本人试图在理论界已有成果的根底上去粗取精，为本文研讨的对象电视播音、电视掌管做出相对契合新中国电视传播理论的界定与辨析，以使本次课题的研讨过程愈加有的放矢。2.2播音与主持艺术专业教学的发展与现状我国广播电视主持艺术教育是时代的呼唤。我们想知道要判断一个事物的本质和未来，一个重要的手段就是了解它的过去，知道它来自哪里。要知道他要去哪里。根据学科理论和教学规模的发展特点，作者将广播艺术教育课程分为三个阶段：萌芽阶段、创业阶段和发展阶段。这一发展脉络分析成果，经验和问题都容易为我们借鉴国内外研究成果，产生广泛的视野，特点具有显著和显著效果的人才培养模式。2.3专业优势不明显与学科发展不平衡 当前播音与掌管艺术教育人培育的目的就是为媒体培育播音员和节目掌管人。调查从业播音员、节目掌管人的学科背景是对现有教学效果、教育形式的最好检验。这里我们采用抽样调查的方式，从多个角度停止剖析，尝试从行业人员的学科背景状况来剖析本专业教育、教学中呈现的问题，进而为讨论新的人才培养模式做准备。2.4电视主持业务的人格化发展期 掌管人的人格，在2003年得到了充沛的强调。对掌管人人格的强调方面请求掌管人应具有“媒介守望者”的义务认识，在以己为中心的传播过程中，将媒介的人文关心功用与本人的人格质素有机分离，如王志掌管的面对面，另一方面，它请求掌管人要成为窄播时期本人所掌管范畴的专家，成为渠道形象识别系统是提升媒体竞争力的重要标志，这一点从“知”到在电视领域的渗透，另类的电视主持人2003流行可以显示。当然，在大众文化的进一步发展，传媒市场的特点是2003，电视业务更为显著还有一些其他的景观：如“情色”的电视屏幕上的主机，等等，这进一步表明，市场的手已经很大程度上决定了电视托管业务的发展方向。第三章、我国电视播音主持业务发展趋势3.1电视台主持了业务多元化的延续从1958年到2003年，新中国的电视播音掌管业务走过了45年的开展历程，而在这45年中的不同历史阶段，电视播音掌管业务又由于电视媒介所具有的不同时期特征呈现出各具特征的业务特征和业务追求。今天，新中国电视媒介仍处在一个宏观的转型时期，媒介的言论宣传性质与商业化运营构成了一对必将继续存在下去的理想矛盾。在市场经济与方案经济并存的传媒环境中，电视播音掌管业务的理想状态表现出的是一种纷乱而多元的场面。一方面，以“上情下达”为诉求重点的新闻联播类栏目在新中国电视荧屏上不断担任着“党、政府和人民的喉舌”的重要角色。在这类电视栏目中，强调科学标准的发声锻炼、追求口头言语表达的标准性、严肃性、煽动性、时期感、分寸感为特征的播音业务诉求不断得到了坚持和发扬。另一方面，以“制片人代理人”形象呈现的真正意义上的节目掌管人在新中国电视媒体中发挥着对栏目(节目)的宏观掌控才能。这一局部掌管人在新闻深度报道栏目和新闻评论性栏目中呈现得较为普遍。他们的业务诉求重点逐步从对电视编采播业务的全面参与和控制开展到对掌管业务“人格化”追求的阶段。与此同时，新中国电视媒介中还普遍存在着介于“播音员”和“掌管人”之间的许多过渡性质的媒介角色。他们普遍以“掌管人”称谓呈现，但保存了“播音员”受栏目编导企图控制的“二度创作”特征。由于这局部掌管人数量庞大，而且在栏目编导意志的决议下，其具有的掌管业务空间也各有不同，因此他们的业务诉求重点呈现出多元化的态势，其中大致包括:外形、气质和镜头感;普通话的标准水平;口头言语表述才能;节目的现场掌控才能等等。基于上述理想情况，我以为，新中国电视媒介所处的市场经济与方案经济并存的传媒环境将持续很长一段时期，而电视播音掌管业务的多元化场面也将在整体上坚持不变的态势。但是，随着社会民主化水平的不时进步，中国社会阶级的逐渐明晰，电视受众收视兴味的进一步分化，电视技术的一日千里，从电视播音掌管业务的微观状态而言，仍将处于不时的革新和开展之中，其在近期的开展趋向大致如下。3.2毕业生就业目标的多重面向 就业是民生之本，是大学人才培育形式构建的最终落脚点。就业问题之所以重要，是由于它关系普通大众的切身利益，也关怀到我国经济的持续开展，随着高校扩招的政策的施行，大学教育曾经离“精英教育”越来越远，反而慢慢变成“提高教育”。2012年，全国普通高校毕业生范围到达680万人，当前就业工作面临史无前例的压力。关于大学生来说，只要经过就业，才干取得稳定收入、安居乐业、完成个人价值，大学生们不只寄予了每一个家庭的希望同时也寄予了国家民族开展的希望，大学生是促进我国经济开展的主力军，大学生能否顺利就业，关系到整个的社会的稳定与开展。 关于播音掌管专业来说，如何培育播音掌管专业的学生，制定什么样的人才培育形式，如何顺应社会主义市场经济需求，引导木专业学生就业目的的多重面向成为目前急需处理的问题。3.2.1面向媒体 随着电视台频道专业化的开展，除了全国各省或直辖市级几十家上星电视台之外，各省台又增设了经济、都市、电影、文娱、生活、旅游等几家以至十几家面对不同受众群的专业频道。除去省级台，全国还有近千座个市级电视台、播送电台。其次，随着汽车行业的蓬勃开展，车上播送收听人群大幅增加，播送行业迎来了第二春，各地播送媒体也增设了系列台。这些传统媒体都给播音掌管专业的毕业生提供了一定数量的就业时机。 值得留意的是，新兴媒体的涌现，也给毕业生就业提供一条新的去向。车载挪动电视随处可见，火车上、公交车上、飞机上、候车大厅里等等，这些新兴的挪动数字媒体的蓬勃开展，给毕业生带来了新的机遇。其次，随着网络的提高，网络播送电视也将作为新兴媒体逐步在传媒行业占领一席之地，例如土豆和优酷等视频网站都纷繁开播了本人的节目，掌管人和播音员的需求量慢慢变大。 不过，全国播送电视台数量的不时增加和新兴媒体的快速开展并没有改动我国播音掌管专业的供需关系“供大于求”的情况，由于这个行业人才需求的高度饱和，播音掌管专业毕业生在就业时竞争依然非常剧烈。究其本源是由于国内广播电视台数量不时增加的同时，创办相关专业的院校也不时增加，随着高校扩招的到来，播音掌管专业的学生更是直线上升，这从每年年初，播音掌管专业火爆的报考场景以及逐年增加的报考人数也能看出一二。 目前，创办这个专业的院校众多。但是众所周知，播音掌管专业的学生普通所选择就业的播送电视范畴根本都是属于国度一切的事业型单位，因而它的人才引进需求有国度统一下发的编制名额才干录用，并且播送电视产业在我国是完整国有化的产业，不可能向私有化开展，而许多电台电视台的编制经常是两到三年才分到一批，如此有限的名额大局部又留给了经历丰厚的老播音员与老掌管人，所以许多电视台或播送基本不录用刚毕业的播音掌管专业学生也就屡见不鲜了。正由于如此，我国的播音掌管专业的“供大于求”的情况曾经持续了很长一段时间，也就是说我国的播音掌管专业毕业生的数量远远超越我国播送电视台播音员和掌管人需求的数量，创办播音掌管专业的院校越来越多，招收的学生也越来越多，却没有相应数量的岗位等候这些毕业生。依据上面的调查数据显现，高校的播音掌管专业的毕业生在就业时很难在媒体行业找到职位，即便在播送或者电视台工作的毕业生，大局部都从事了摄像，编导、后期制造等工作，真正找到对口专业的播音员或者掌管人工作的少之又少。因而增强专业人才培育形式的变革，培养一批知名的播音员和节目掌管人抓住本专业主要的就业面向，是播音与主持艺术专业存在并发展的基础。3.2.2考虑其他行业 播音与掌管专业的毕业生在言语应用上比其他专业占有更大的优势。引导播音与掌管专业毕业生在求职时，尝试拓宽本人的就业途径，从事和有声言语相关的其他的工作，例如教育、效劳、销售、司法、礼仪、公关、导游、外交等范畴，在这些对言语应用有着高请求的行业，播音掌管专业的学生都有得天独厚的优势。 拓宽就业途径，请求学生从专业根本功，本身开展潜力、个人兴味喜好等方面动手，着眼于自我培育，在力争成为复合型人才的同时发挥优势，培育本人的强项。 拓展就业途径，首先，以社会需求为前提，在稳固传统教学形式的同时，增强课程内容的理论性和拓展性。以市场就业为导向为学生不同的事业定位设置不同的专业课程，多开设一些与播音掌管专业有关的边缘性学科的课程，完善课程设置，制定愈加全面的人才培育目的，从而进步学生的个人才能和综合素质。重视学生的个体差别，在打好本专业根本功的前提下停止分方向培育，协助学生快速顺应就业及社会工作需求。 这些就业途径的拓展可以协助播音与掌管艺术专业顺应经济建立和社会开展的需求，进步毕业生就业率，到达人才的供需均衡，愈加全方位的为社会主义市场经济效劳。第四章、改革播音与主持艺术专业教育的人才培养模式 虽然播音与掌管艺术专业的人才培育理论远不及口语传播学长久，但从办学范围上来说，两个专业在各自高等教育体系中所占的比重却都很大。中国播音与掌管艺术专业呈现出“绝后绝后”的态势，固然与播送电视媒介的需求和工作岗位光鲜耀眼、年轻人羡慕分不开，此外，播音与掌管艺术专业作为艺术类专业，在高考招生中文化课分数较低，众多考生为了走上大学的捷径，自觉选择蜂拥而上，对专业的“过热”也起到了很大的助推作用。 与美国蓬勃开展的口语传播学专业相比，播音与掌管艺术专业开展的合理性上存在着诸多问题。毕业生数量庞大却无法满足媒介对高层次言语传播人才的需要，现有的言语传播人才一多集中在从事新闻播报、播音等性质的栏目中。有本人共同个性，可以发明性的应用言语的掌管人不多。中国传媒大学播音掌管艺术学院的毕业生占领了绝大多数中央及省市媒体的播音员、掌管人岗位。这与目前全国普遍办学的方式不相契合，也阐明了现有人刁培育形式效率低下、特征不突出。大量的办学必然带来大量的毕业生就业问题，本专业学生将来的就业前景令人堪忧。因而，无论从学科本身的开展还是对社会的影响方面来看，播音掌管艺术教育人才培育形式的变革火烧眉毛。4.1口头沟通能力 经过本文第三章的研讨所得，所谓的掌管才能，不是一种单纯的技艺技巧，而是一种树立在相关学科学问体系援助平台之上的口语传播才能与人际沟通谐和才能。并且这种才能是以媒体人严厉自律的职业道德为根基的。所谓相关学科体系的学问援助平台，是与播音员、节目掌管人的工作形态相对应的。播音掌管活动的复杂性请求播音员、节目掌管人在具备专业学问的根底之上，还应具备学问的迁移才能和学习才能。多学科的学问储藏是停止有效口语传播活动的源泉。无论从技巧层面的新闻播报、节目掌管、人物访谈、新闻采访、直播报道、晚会主持等，还是在影响社会运作更深层面的话语权利、言语艺术与思辨、言语与社会化、言语与文化等层面，口语传播学都将为这些业务类型提供最根底的理论支撑和指导。当然，有声言语的吐字、用声技巧和言语标准作为有效传播过程中的重要要素理所应当的要包含于掌管才能之中。4.2树立两个理念 随同着中国的变革开放和全球经济一体化的快速开展，以及以互联网为代表的新的传播媒介的提高，当代大学生信息接触的范围更广，信息交流的途径愈加多样。一方面使他们可以打破传统观念，以多元化的视角审视世界，思想观念上呈现出愈加活泼开放、自在的特性。另一方面思想认识不够成熟和稳定，缺乏社会理论经历，对多元的文化方式缺乏鉴别才能和选择才能。我国目前正处在政治、经济建立的新阶段，社会、经济、政治、文化四个方面的开展呈现不均衡态势，招致多种利益、多种矛盾共存的复杂场面。这些都对当前大学生的价值观和伦理观产生了很大冲击。大学生信仰缺失、诚信认识淡薄、功德观念僵乏、自我认识过强等特性尤为突出。播音掌管艺术专业的学生具有表现欲强、性格开朗等好的质量，但在自控才能和客观个性方面的缺陷也比拟突出。当前本专业的扩招更是使这种缺失愈加明显。 价值观念和伦理观念既是社会良性开展的维系，也是个人职业生活顺利展开的根基。因而，职业价值观教育、职业伦理观教育关于标准大学生价值观念和伦理观念尤为重要。大多数的播音与掌管艺术院校在课程设置上和教育教学理念上存在缺失。少局部院校认识到了这个问题，将新闻学专业开设的新闻职业道德与法规课程归入选修课程体系。该课程主要解说的是新闻主体与客体之间的法律关系和道德标准问题，与播音掌管工作的性质、形态和以言语应用为主体的特点存在较大错位。 在口语传播思想构成的萌芽阶段，柏拉图就对以煽情为特征的演讲停止了严厉的批判，责备其支配民众观念的行为。亚里士多德更是将演讲者的可信度与权威作为口语传播效能的根底。口语传播学注重言语伦理观念的传统，对我们的专业教学有重要的自创意义。我国古代的传统思想也强调“修辞立其成”，“乱之所生也，则言语以为阶”，“言德统一”等语一言应用的伦理观念。这也将为我们丰厚口语传播伦理教学提供丰厚的营养。 播音与掌管艺术专业的学生是将来的播音员、节目掌管人，他们将借助媒介具有强大的话语权。我们应以口语传播的职业价值观念和职业伦理观念为两翼，来约束其的口语传播活动。这种职业价值观和职业伦理观的教育应特地列为必修课程课程，表现在人才培育形式之中，作为红线贯串本专业教育一直。4.3坚持中国播音主持教育，淡化口语传播专业 播音与掌管艺术专业教育以播音员和节目掌管人为培育目的，在世界高等教育体系中是无独有偶的。近半个多世纪的办学进程里坚持了一定的中国特征，尤其是有声言语发声学的教学和研讨独树一帜。为我国的播送电视事业培育了一批由中国气度的播音员、节目掌管人。当今这个时期，社会分工高度兴旺，学问的传播和累积迅猛。在坚持本身特征的同时，我们更需求以开阔的襟怀办好专业，发展好专业。我国的政治、经济、文化状况不同于欧美。因而，在当前社会分工体系不完善和就业前景不明的状况下，不要仓促成立口语传播专业。即使是培育口语传播人才，如上文所述也应该立足现有播音与掌管艺术专业。具有一定的办学范围，加上入学专业科面试的选拔，播音与掌管艺术专业在培育应用型口语传播人才时具备多重优势。口语传播在现有传播学研讨幅员中不断是空白，以硕士、博士为教学方向的口语传播教育存在着迫切的需求。第五章、总结 电视播音、电视掌管曾经成为了当前中国的抢手职业，但是，相关于它们在理论中的蓬勃开展，理论界对电视播音业务与电视掌管业务的讨论和研讨较多存在下列问题:滞后于电视理论的开展步伐;局限于技巧、技术拓展的层面;或是与电视理论脱节，成为局部学者自圆其说的“海市蜃楼”。而从国外的电视理论来看，大多数国度并不存在“播音”与“掌管”这两个不同的职业范畴，以至连“掌管”通常也是被归入记者或演艺人员体系来调查的一种工作，这就增加了国内研讨者自创国外先进理论成果以开辟本身视野的难度。 但是，作为电视媒体与电视受众彼此沟通的必然中介，新中国电视播音主持业务又迫切需求一种带有批判颜色的梳理，这样的梳理必需打破“避实就虚”的狭隘目光，着眼于新中国电视传媒环境不时开展革新的宏观背景。因而，本论文将关注的眼光集中在了宏观电视传媒环境的革新所带来的新中国电视播音掌管业务45年间的开展变化之上。 当然，由于作者自身的才能所限，在本论文中的表述仍存在某些不尽完善之处。同时，在对新中国电视播音掌管业务将来趋向的预测中，也由于作者自己对电视技术开展与宏观传媒背景的将来走向缺乏必要的研讨手腕，从而呈现出较为单薄的剖析与阐述状态。致 谢岁月如歌，日月如梭，本科生活行将完毕，四年的学习使我受益匪浅。阅历了大半年的磨砺，本科毕业论文终于完稿，回首这数月来搜集、整理、思索、停滞、修正直至最终完成的过程，往常我倍感疲倦却又非常宁静。 回首四年多的求