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文档简介

小学语文三年级教案借条、收条和领条教学设计之二懂得借条、收条和领条的不同用处，初步学会三种条据的书写格式，能区别这三种条据的相同点和不同点。二、教学重点难点1、教学重点：掌握三种条据的不同用处和书写格式。2、教学难点：实际应用时，内容要点的确定和文字的组织。三、教学准备投影片、小黑板四、教学安排2课时第一课时#教学目标懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。#教学过程一、明确学习目标二、理解借条的用处1、自读课文第1、2段2、讨论A、在什么情况下要写借条，写借条有什么用处？B、强调相互熟悉、了解的个人之间借用少量的钱物不必写借条。C、课文中写谁向谁借？借什么？数量多少？准备什么时候归还？D、谁写借条给谁？三、理解借条的写法1、自读3-6段2、讲解内容、格式A、今借到*位置在哪里？*表示什么？B、正文部分*这部分格式有什么要求？*正文应写清哪些内容？联系赵玲写的借条的具体内容回答？（向谁借？借什么东西？数量多少？归还日期？）*还应注意什么？（数字要大写）为什么要大写？*巩固正文格式和内容指名说正文的写法C、最后部分*最后还得写上什么？写在什么位置上？四、练写借条教室有一把椅子坏了。郭轩宇向姚老师借一把榔头。借的日期是12月25日。准备第二天用好后归还。1、指名2人板演，其余学生独立完成2、集体评议3、订正第二课时#教学目标懂得借条、收条和领条的不同用处，能区别这三种条据的相同点和不同点，练写领条。#教学过程一、复习借条的用处和写法二、交代本课学习内容认识收条和领条的用处和写法，能区别三种条据的异同，练习写领条。三、认识收条和领条的用处1、收条：收到别人还给你的钱，应退回借条或写一张收条，表示已经收到。2、领条：向公家领取钱物，写领条，表示已经领到。四、区别三种条据，学写收条和领条1、自读3-6段2、讨论异同A、写这三种条据内容上有什么不同？收条和领条不必写归还日期，为什么不同？B、相同点有哪些？3、小结收条和领条的写法4、练写领条A、独立完成，指名2人板演。B
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