三年级科学我们的身体学案.docx

三年级科学我们的身体学案一、教学内容6我们的身体时安排二、教材分析本着力体现“解暗箱”的过程和方法，引导学生认识自己的身体结构，对自己的身体提出问题，让学生从外到内观察研究自己的身体，学习对事物进行研究的方法。通过猜想、假设、观察、分析、概括、体验等一系列活动让学生对自己的身体进行初步的了解，并认识手眼耳鼻舌牙齿等器官结构与功能之间的关系。三、学情分析学生对这节充满兴趣，直接从自己的身体入手，观察自己身体的外部结构。随着引导学生对于身体内部结构进行初步了解。学生以自主体验、小组合作的探究形式认识身体内部器官，但小组合作中有个别学生不参与活动，这就需要老师适时进行引导与培养。四、教学目标过程与方法：让学生能够对探究的问题做出合理的猜想假设，懂得交流与谈论能够引发新的想法，在观察、比较、分析的基础上提出探究活动的大致思路2知识与技能：了解人体的各部分组成及作用3情感态度价值观：能对自己的身体提出问题，培养学生想知道、爱提问的学习习惯，愿意合作交流，能够真爱生命五、重点难点我们的身体的组成和内部结构各部分结构和功能的关系六、学法资料交流探究七、教学准备人体器官的资料和多媒体资料八、教学过程主体完善一）谜语引入题这里有根跳绳，哪位同学会跳？学生演示跳绳。师：同学们跳的很好，同学们想一想我们为什么跳的那样的快和协调呢？学生回答。预设：腿能动，手腕能摇等。小结：看来这些都与我们身体有关，今天我们来研究我们的身体。板书（我们的身体）二）观察身体的基本组成和外形特点请同学们观察和周围的同学的身体，分组讨论一下，我们的身体分为那几个部分？学生进行观察和小组讨论。老师巡视指导，参与学生的活动。学生进行汇报。小结：我们的身体叫躯干，胳膊和腿叫四肢。此外还有颈。下面哪位同学再来说一说，我们的身体分为哪几部分？学生进行回答：头颈躯干四肢。2关于我们身体的各个部分，你还知道什么呢？学生进行回答；预设：身体内部还有各种器官，比如心脏，肺，肠等。小结：同学们说的很好，我们身体内部还有很多的器官。请看图片。展示身体内部各个器官的图片和视频。学生看视频和图片，了解和掌握身体内部的结构及能够。3探究器官和功能的关系。我们了解我们身体分为四部分，了解了我们的身体还有器官，下面我们对于我们的身体继续进行研究。各个小组讨论，你们要研究的身体的那个部分？小组讨论。老师巡视指导学生进行选题和研究方法进行指导。学生小组汇报研究题目及研究方法。老师予以指导评价。小组探究活动。下面各个小组就来研究你的题目吧。学生进行活动。老师指导。参与到活动中。活动汇报：那个小组来交流一下，你们的收获哪些东西？学生进行汇报。比如：牙齿坚硬可以咀嚼食物，鼻子灵敏可以闻气味等。小结：这节同学们像科学家那样研究了自己的身体，收获不少的知识。三）体验身体对称的好处及人体构造的精巧和谐之美。请同学们观看这些画面。（多媒体出示杨威体操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，简单介绍）2我们人能做出这么优美的动作，是因为我们身体的对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。如果身体有所缺陷，生活将会怎样呢？我们现场来体验一下。学生体验单脚跳，单手系鞋带等活动。