山东省冠县武训高级中学高三物理复习课件：受力分析.ppt

专题zxxk受力分析,高三总复习必修1,1、明确研究对象(受力物体)单个物体或者是物体系,2、受力分析的顺序：,（1）先分析重力（方向总是竖直向下）,（2）接着分析已知外力(外力可以方向不变地平移),（3）再分析弹力（用假设法判断）,（4）最后分析摩擦力（用假设法判断）,一、对物体受力分析的一般思路,1如图231所示，物体A靠在竖直墙上，在力F作用下，A、B保持静止物体B的受力个数为()A2B3C4D5,解析：A能静止地靠在墙上，A、B之间必有弹力，故B受重力、外力F与A对B的弹力，为了B保持静止，必受A给的摩擦力，如图所示，所以B受力个数为4个C项正确,C,一般情况,B,2、如图所示，斜面小车M静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁若再在斜面上加一物体m，且M、m相对静止，小车后来受_个力()A3B4C5D6,结合整体情况,3、如图所示，将某均匀的长方体锯成A、B两块后，放在水平桌面上并对放在一起，现用水平力F推B物体，使A、B整体保持矩形沿F方向匀速运动，则（）A.物体A在水平方向上受两个力作用,且合力为零B.物体A在水平方向上受三个力作用,且合力为零C.B对A的作用力方向与F相同zxxkD.B对A的压力大小等于桌面对A的摩擦力,解：以A为研究对象，除竖直方向的重力和支持力这一对平衡力外，在水平方向上受力如图所示。,BC,结合运动情况,4、完全相同的直角三角形滑块A、B，按如图所示叠放，设A、B接触的斜面光滑，A与桌面的动摩擦因数为，现在B上作用一水平推力F，恰好使A、B一起在桌面上匀速运动，且A、B保持相对静止，则A与桌面的动摩擦因数与斜面倾角的关系为（）,ABCD无关,解：,对B分析受力如图示，由平衡条件,F=mgtan,对整体分析受力,F=2mg,B,斜面问题分析,整体和隔离,思维启动如图231所示，物体M在竖直拉力F作用下处于静止状态，若斜面光滑，物体受力的个数为_，若斜面不光滑，物体受力的个数为_。,2个,2个或4个,练习题,A球在a、b两点处一定都受到支持力B球在a点一定受到支持力，在b点处一定不受支持力C球在a点一定受到支持力，在b点处不一定受到支持力D球在a点处不一定受到支持力，在b点处也不一定受到支持力,D,练习题,2.如图233所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球。当它图233们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为90，质量为m2的小球位于水平,B,练习题,二、注重整体法和隔离法相结合,研究对象可以是某一个物体，也可以是几个物体组成的系统。,求各部分加速度相同的联接体中的加速度或合外力时，优先考虑“整体法”；如果还要求物体间的作用力，再用“隔离法”,当各部分加速度不同时,一般采用“隔离法”也可以采用“整体法”解题,5、在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体，m1m2，若两物体分别以v1和v2沿斜面向下做匀速运动，且v1v2,三角形木块保持静止状态，则粗糙水平面对三角形木块A.摩擦力的方向水平向右B.摩擦力的方向水平向左C.摩擦力的方向不能确定D.以上结论都不对,D,不受地面的摩擦力作用.,解1：环向上做匀减速运动，底座连同直杆静止,环,底座,因此底座对水平地面的压力,解2：对环杆（连同底座）为研究对象，根据牛顿第二定律得,因此底座对水平地面的压力,7、讨论题：,8、如图所示，质量为m的质点，与三根相同的螺旋形轻弹簧相连。静止时，相邻两弹簧间的夹角均为1200已知弹簧a、b对质点的作用力均为F，则弹簧c对质点的作用力大小不可能为(mg2F)()AFBF+mgCF-mgDmg-F,解：,弹簧a、b对质点的合力也为F，方向竖直向上（a、b均伸长）或竖直向下（弹簧a、b均压缩），质点的重力为mg，弹簧c对质点的作用力大小不可能