中考化学第一部分基础过关课时8碳和碳的氧化物课件.ppt

课时8碳和碳的氧化物,一、碳的性质和用途1金刚石、石墨、C60与活性炭的物理性质及用途,最硬,软,导电,吸附,碳,碳原子的排列方式,化学,2.单质碳的化学性质和用途,二、一氧化碳1.物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。2.化学性质与用途（1）可燃性（点燃前要验纯）：_，火焰呈蓝色，用作燃料。（2013年考查）（2）（3）毒性：CO极易与血液中的血红蛋白结合使之失去携氧能力，造成生物体内缺氧，严重时危及生命。（2015年考查CO存放的警示标识）,2CO+O22CO2,CO+CuOCu+CO2,3CO+Fe2O32Fe+3CO2,三、二氧化碳1.二氧化碳的性质（1）物理性质：通常情况下，无色、无味的气体，可溶于水（体积比约为11），密度比空气大（2016年考,查）。在一定条件下二氧化碳会变成液体或固体，固态二氧化碳叫做_。（2）化学性质一般情况下，既不燃烧，也不支持燃烧；也不能供给呼吸。与水反应（2016、2015、2013年考查）,干冰,取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别做如下处理：,H2O+CO2H2CO3,H2CO3H2O+CO2,与碱反应与澄清石灰水反应：_，现象：_，应用：_（2016、2010、2009年考查）。与氢氧化钠反应：_，应用：吸收或除去CO2（2014、2010年考查）。（3）制取工业制取（煅烧石灰石）：_；实验室制取（见实验二）：_。2.二氧化碳对生活和环境的影响（1）二氧化碳的用途：光合作用、用于灭火、作化工产品的原料（生产尿素、汽水、制纯碱等）、作气体肥料、固态CO2可用作制冷剂（用于人工降雨）等。,Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O,澄清石灰水变浑浊,检验CO2,2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,CaCO3CaO+CO2,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,（2）二氧化碳对人体健康的影响：本身没有毒性，但不能供给呼吸。因此进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，要先做灯火试验。（2012年考查）（3）自然界中的碳循环,注意CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是大气中CO2的增多会导致温室效应。,（4）减缓温室效应（控制CO2的排放量）的措施：减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳；等等。日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”（低碳，就是较低的二氧化碳排放）理念，倡导“低碳”生活。（2016年考查）,1.有关碳和碳的化合物描述错误的是（）A二氧化碳是植物光合作用的原料之一B室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒C活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色D金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似2.在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应，下列叙述正确的是（）A.反应产生的气体都有毒B.反应中都有红色固体生成C.反应类型都是置换反应D.反应后的生成物不同,D,B,3.把下列用途的序号填写在相应性质后的横线上。A作冰箱除味剂B切割玻璃C作干电池电极D作燃料E冶炼金属F制油墨（1）金刚石硬度大_；（2）石墨的导电性好_；（3）活性炭的吸附能力强_；（4）单质碳具有还原性_；（5）常温下碳的化学性质不活泼_；（6）碳燃烧时放出大量的热_。,B,C,A,E,F,D,4.小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了右图所示实验。（1）图A中倒入适量澄清石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是_，瓶内发生反应的化学方程式是_。（2）图B所示实验的目的是_。（3）图C所示的实验观察到的现象为_，说明了二氧化碳具有的_性质。,澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪,Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O,检验二氧化碳是否收集满,下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧,易错易混点1混淆CO和CO2的相互除杂和鉴别方法例1要除去CO2中混有的少量CO，下列方法中能达到目的的是（）A.将混合气体通过足量的澄清石灰水B.将混合气体点燃C.将混合气体通过足量灼热的CuO粉末D.将混合气体通过足量灼热的木炭,C,(1)鉴别CO2和CO可采用的方法,防错妙招,防错妙招,易错易混点2对CO2与NaOH反应的实验原理不清楚例2某化学实验小组在探究CO2和NaOH是否发生反应时，小明设计出下列三种装置进行实验：请回答以下几个问题：（1）以上三个实验中，有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验_；实验_。若要出现相同的现象，也可把CO2换成_（写化学式）。,试管内液面逐渐上升，形成一段水柱,小气球胀大,SO2,（2）实验因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是_，改进后能看到的实验现象是_。（3）小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是_；为消除上述顾虑，我们可以做对照实验，具体的做法为_。（4）在原实验的基础上，你能证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应的实验是_。,矿泉水瓶,矿泉水瓶变瘪,二氧化碳可溶于水且与水反应，也可能产生相同的现象,将氢氧化钠溶液换成水进行对比实验,取反应后的溶液滴入稀盐酸，观察现象，若有大量气泡产生，则可以肯定CO2和NaOH发生了化学反应,防错妙招,证明CO2能与NaOH反应，主要从两个方面考虑：（1）检验产物。产物是碳酸钠，可使用稀盐酸检验，现象是有气泡产生；还可以用CaCl2溶液（或BaCl2溶液）检验，现象是有沉淀生成。（2）从反应物状态的变化引起气体压强的变化考虑，即气体被吸收导致密闭容器内压强减小，引起液面的升降、气球的胀大或缩小、U形管中液面的移动等。由于氢氧化钠溶液中含有水，而CO2溶于水且与水反应，也会引起压强变化，可能也会产生相同的现象，为了使实验有足够的说服力，可以控制其他实验条件完全相同，把氢氧化钠溶液换成等体积的水，做对照实验。,实验一木炭或CO还原氧化铜,红,变浑浊,防止冷凝水回流到灼热的试管中，使试管炸裂,增大药品的接触面积，使受热均匀，反应更充分,使火焰集中并提高温度,防止澄清石灰水倒吸至灼热的试管底部，使试管炸裂,排出空气，防止CO不纯，加热后发生爆炸,防止生成的铜在较高温度下重新被氧化成氧化铜,收集,(2)小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是_,例1右图是木炭还原氧化铜的实验装置图，请回答下列问题：(1)酒精灯火焰加网罩的目的是_。,使火焰集中并提高温度,增大反应物的接触面积，使反应更充分,(3)刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是_。(4)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出试管中发生反应的化学方程式_。(5)停止加热时，应先将导管从试管中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出，这样操作的原因是_。,开始排出的是试管内的空气,防止生成的铜在高温下重新被氧化,1二氧化碳的实验室制法,实验二二氧化碳的实验室制取,石灰石(或大理石)与稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,控制反应速率，使反应平稳进行,向上排空气法,检查气密性,将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明已收集满,澄清石灰水,澄清石灰水,石灰水变浑浊,（2）检验某气体是否是CO2时，不能用燃着的木条，因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还可能是N2等。3.制取CO2药品选用分析（1）不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在碳酸钙表面，会阻止碳酸钙与酸接触，使反应不能持续进行。（2015年考查）。,2.注意事项（1）制取气体时，长颈漏斗下端管口必须插入液面以下，形成“液封”，防止_。,生成的气体从长颈漏斗处逸出,（3）不能用碳酸钠或碳酸钾代替大理石（或石灰石），因为碳酸钠或碳酸钾是粉末状固体，与稀盐酸剧烈反应，不利于反应速率的控制和气体的收集。（2009年考查）,（2）不可用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，其挥发出的HCl气体使制得的CO2不纯，且影响CO2的性质检验。,例2(2015六盘水)同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验。,(1)一位同学设计了装置A制取CO2，该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止。大理石碎片应放在_中，A中反应的化学方程式为_。该反应属于_(填基本反应类型)反应。根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替_(填“能”或“不能”)，原因是_。,有孔塑料瓶,CaCO32HCl=CaCl2H2O+CO2,复分解,不能,铁能和稀盐酸