北师大版五年级数学下册第六单元导学案

1 / 7 北师大版五年级数学下册第六单元导学案 第六单元 百分数的认识 学习流程： 学习内容： 课本 9093页百分数的认识 学习任务： 1、体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、找生活中的百分数，并会解释其意义。 本节课知识点： 1、为了便于比较，在日常生活中引入了百分数。 2、百分数的读法： 46%读作百分之四十六 3、百分数的写法：百分之三十五写作 35% 4、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫百分比、百分 率。 5、百分数表示的是两个数相比的值，不表示一个数的值，所以百分数不表示具体的量。 6、举例说明百分数的意义： 例如： 2002年，北京城市绿化覆盖率为 % 表示：平均每 100 米 2 的土地上，约有米 2 的绿化面积。 2 / 7 还可以说：绿化面积占北京城市面积的百分之四十点六 教案： 课堂中展示交流过程：（三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（ 1 分钟） 2、展示自我，交流汇报同进步！ 1 小组内交流预习中的收获和疑问。 2 展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 3、练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第 9193页题目，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照 1 号检查 4A、 4B号、 2 号检查 3 号，的顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（ 6分钟） 合格率（百分数的应用（一） 学习流程： 学习内容： 课本 9496页 学习任务： 3 / 7 1、会求百分率，例如合格率、优秀率、发芽率等百分率的解题方法。 2、能正确的将小数、分数化成百分数，并会叙述方法。 本节课知识点 : 1、理解合格率、成活率等百分率的意义，弄清楚是哪个量占哪个量的百分之几？ 合格率：合格的箱数占检查总箱数的百分之几 成活率：成活的棵树占植树总棵树的百分之几 2、求百分率时，若计算中遇到除不尽时，百分号前面保留一位小数。 3、小数化成百分数： 把小数的小数点向右移动两位，同时添上百分号。 4、分数化成百分数的方法： 方法一：先把分数化成小数，再把小数化成百分数。 方法二：先把分数化成分母是 100 的分数，再改写成 百分数。 但是这种方法只限于分母能扩大或缩小成 100的分数。 教案： 课堂中展示交流过程：（三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（ 1 分钟） 2、展示自我，交流汇报同进步！ 4 / 7 1 小组内交流预习中的收获和疑问。 2 展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 3、练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第 9596页题目，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照 1 号检查 4A、 4B号、 2 号检查 3 号，的顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（ 6分钟） 蛋白质含量（百分数应用二） 学习流程： 学习内容： 课本 9799页 学习任务： 1、会解答已知一个数，求这个数的百分之几的数是多少。 2、会把百分数化成小数或者分数，并会叙述方法。 知识点： 1、已知一个数，求这个数的百分之几的数是多少： 这个数 百分数 =这个数百分之几的数 类似于一个数的几倍或一个数的几分之几的解答方法。 2、在计算中遇到百分数怎么办？ 5 / 7 可以把百分数化成小数或分数： 百分数化成小数的方法：去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。 百分数化成分数的方法：先把百分数化成分母是 100 的分数，在约分。 如果百分数的分子是小数，先改写成分母是 100的分数，再根据小数的基本性质，改写成分子是整数的分数，然后再约分。 教案： 课堂中展示交流过程：（三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（ 1 分钟） 2、展示自我，交流汇报同进步！ 1 小组内交流预习中的收获和疑问。 2 展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 3、练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第 9899页题目，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照 1 号检查 4A、 4B号、 2 号检查 3 号，的顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（ 66 / 7 分钟） 新课标第一网 这月我当家（百分数应用三） 学习流程： 学习内容：课本 100102页 学习任务： 1、会解决 “ 已知一个数的 百分之几是多少，求这个数 ” 的问题。 2、会分别用方程和算术方法解答。 知识点： 1、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。类似我们原来学习的一个数的几倍是多少，求这个数。还有原来学习的已知一个数的几分之几是多少，求这个数也是一个类型的。 2、等量关系式： 例如：甲的 20%是 60，求甲。 甲 20%=60 教案： 课堂中展示交流过程：（三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（ 1 分钟） 7 / 7 2、展示自我，交流汇报同进步！ 1 小组内交流预习中的收获和疑问。 2 展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组