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文档简介

小学数学三年级教案：两位数乘两位数的整理与复习一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册P113三、教学目标1、对两位数乘两位数进行自主整理与复习，掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。2、理解三算之间的联系，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。3、体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。教学流程：1、揭题。（板：两位数乘两位数整理与复习）2、知识的复习与梳理（1）回忆（2）举例(补充4030 1180 1520 3132 3927 4525等例子)（3）分类（4）知识点的复习与整理口算 4030说说你是怎么口算的？1520乘数末尾只有一个0，怎么积的末尾出现两个0？估算老师想很快知道3927的大概结果怎么办？你是怎么估算的？28不是更接近27吗？为什么不把27看做28来算呢？还可以怎么估算？小结估算方法笔算3927算后问生有没有快速检查的办法？（我们先看看他们的得数与估算的值是不是比较接近，那对的可能性就比较大。不过还得一步一步仔细检查。）师：抓住第二步:十位上的数乘时，积8为什么写在十位上？让学生说一说请学生说说第二步计算中的7是哪来的？23不是等于6吗？说说笔算的方法求联 刚才我们复习了两位数乘两位数的口算、估算和笔算，请你想一下三种算法之间有什么联系？3、纠错生独立算其余的题目，老师巡寻错例，若无，师补充典型错例。4、应用选择适当的方法解决身边的问题。（1）、一个教室坐40人，一幢教学楼13个教室能坐多少人？（2）、一本童话故事书要19元，如果老师要给全班44个同学每人都买一本，需要带多少钱？（3）、鲍田小学的阶梯教室共有19排，每排有26个座位，如果有500名老师来参加听课活动，能坐得下吗？做了这三道题目你有什么想说的？5、总结复习方法（回忆、举例、分类、整理、纠错、应用）6、拓展聪明题：下面算式中
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