北师大版五年级语文上册第十单元教案

1 / 7 北师大版五年级语文上册第十单元教案 一、周学习内容：单元主题家园的呼唤，主体课文三篇：只有一个地球，鸟儿的侦察报告，绿色千岛湖。语文天地中阅读材料一篇，语言积累三段，说话写话以 “ 地球，家园 ” 为中心展开。 二、周学习重难点： 1.生字：一类字 15 个。 2.积累： 认识地球，热爱地球，产生保护地球的责任感。 仿鸟儿的侦察报告，仿写环保侦察报告片段。 按一定顺序说明事物的方法，再次认识不同说明方法，特别是举例子，打比方。 阅读查找地球面临的危害。 背诵自己喜欢的段落。 3.作文： 题目：自拟。 训练目的：写出地球家园的呼唤，讲环保的迫切。 写作方法：说明，记叙，想象等。要求过渡自然，描写生动具体。 三、周学科融合： 1.空气的呼唤，河流的呼唤，绿树的呼唤 2.跟河流合影，赏山野美景，听小鸟唱歌 四、周学情分析：教师在主题单元课文教学中，要有目的引导学生积累相关的语言，搜集相关的资料。 2 / 7 只有一个地球授课时间：周 整体设计 个性设计 教 材 分析 本课介绍了地球的有关知识，阐明了地球对于人类生存的重要性和唯一性，说明了保护地球生态环境的意义。 学法 教师导法 找中心词读中感悟 学生学法 捋顺脉络抓中心 学习目标 1.理解目标： 地球的可爱和易碎。 字里行间流露出作者对地球的喜爱。 2.积累目标： 找到每段的中心词。 找到相关的说明方法，加强理解运 用。 背诵自然段。 3.生字目标：（蔼）（锡赐）（毁） 学习重点 1.初读感知点： 用自己的方式朗读课文。 3 / 7 文章写了什么，中心是什么？。 找到每段的中心词。 2.细读感悟点： “ 地球太可爱 ” 文章表现在哪里？ (美丽无私 ) 地球 “ 又太容易破碎了 ” 又表现在哪里？交流。 (渺小有限枯竭 ) 谈谈对 “ 只有一个地球 ” 的理解。 3.能力训练点： 文中有哪些明显的说明方法 。 再次区分说明方法和修辞手法。 4.拓展延伸点： 地球还面临着什么样的危害。查资料。 写读后感。 板书设计 地球 只有美丽无私危机 一个渺小有限枯竭 责任 课后反思 4 / 7 鸟儿的侦查报告授课时间：周 整体设计 个性设计 教 材 分析 本文以童话故事的形式，用作者的鸟朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类破害的种种情形，形象的说明了人类滥用农药、化学品，石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成的严重破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。 学法 教师导法 有感情朗读 学生学法 读后仿写 学习目标 1.理解目标： 鸟儿为什么要写侦察报告？ 侦察报告反映了环保迫切的主题。 2.积累目标： 背诵倒数自然段。 仿写侦 察报告。 5 / 7 3.生字目标：胚稠粘囱 学习重点 1.初读感知点： 自由朗读课文。 概括主要内容。 每则侦察报告主题。 2.细读感悟点： 有感情朗读每一则侦察报告。 每部分侧重环保的哪一个点。 谈谈对环保的看法。 3.能力训练点： 仿写侦察报告。 背诵倒数自然段。 4.拓展延伸点： 查找有关环保资料。 板书设计 鸟儿的侦察报告 动物繁殖 生命人类急功近利 海水生态平衡破坏 空气 课后反思 6 / 7 绿色千岛湖授课时间：周 整体设计 个性设计 教 材 从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例 创造了生态环境良性发展的人工湖。揭示了一个道理：与自然保持和谐就会创造奇迹。 学法 教师导法 理清脉络自主学习 学生学法 自学朗读复述 学习目标 1.理解目标： 朗读理解千岛湖的美丽。 理解千岛湖与水电站的关系。 理解文章最后一段。 2.积累目标： 作者怎样写 “ 绿 ” 和 “ 千岛 ” 。 举例子的说明方法。 千岛一日游导游词。 3.生字目标：杭谓梧津鲤庶巅 学习重点 7 / 7 1.初读感知点： 自由朗读课文。 概括中心内容。 2.细读感悟点： 理清脉络，分层，概括段意。 文章那里写出了 “ 优美富庶 ” 。 良性循环表现在哪 里。 “ 大自然造福于人类，人类要与大自然保持和谐。 ” 你怎样理解？ 3.能力训练点： 一个中心，可正反多