小学语文《我应该感到自豪才对》教学设计资料.doc

小学语文我应该感到自豪才对教学设计资料1.能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续讲故事。2.通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。3.树立正确的审美观。【教学重点】1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，并能简单口述。【教学难点】领悟寓意，懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入【画面1：小红马和小骆驼在小溪边】1.谈话：在上节课的学习中，我们知道了在小溪边照镜子的小骆驼遭到了小红马的嘲笑，觉得很委屈，谁来说说小骆驼为什么觉得很委屈呢？2.指答相机揭示板书（肉疙瘩、脚掌、眼毛）3.谈话揭题【画面2：骆驼妈妈和小骆驼】骆驼妈妈知道了，十分心疼，决定带它到沙漠【板画】里走一趟，这是一次怎样的沙漠旅行呢？今天我们继续学习。（揭题）4.读题二、精读3、4节渡：第二天小骆驼就跟着妈妈走进了大沙漠，【点出静止沙漠画面】沙漠究竟是什么样子的呢？1.感知沙漠（1）请大家用自己喜欢的方式读读课文，划出描写沙漠的词句。（2）集体交流交流词句（无边无际，茫茫，沙子松散，风沙铺天盖地）你所了解的沙漠是什么样的呢？（气候干燥，水源稀少，遍地黄沙，沙丘连绵）追问资料来源描述情境：【相机出现沙漠画面】炎热干旱的沙漠无边无际，黄沙满地，沙丘连绵，风沙盛行。沙暴来临之时，只见黄沙弥漫，流沙滚滚，狂风怒吼，飞沙走石。霎时间，天昏地暗，铺天盖地的黄沙似乎能吞噬沙漠中的一切！（3）在这样无边无际的大沙漠里，面对着铺天盖地的黄沙，你觉得会遇到什么样的困难呢？（4）小骆驼看到这样的情景会怎样呢？（担心）它是怎样说的呢？2.学习对话（1）小骆驼的话找出小骆驼的话，自由读一读。指读【出现小骆驼的话】指导读出担心的语气练习读一指读一齐读（2）骆驼妈妈的话找出骆驼妈妈的话，自由读指读【出现骆驼妈妈的话】 。如果你是骆驼妈妈的话，你会怎样来安慰担心的孩子呢？指导理解、朗读骆驼妈妈的话一自由练读一交流读a.导读亲切的语气：疼爱孩子的骆驼妈妈是用亲切温柔的语气来消除小骆驼的担心的，想想该怎样读呢？b.如果你是小骆驼，听完了妈妈的话你明白了什么呢？相机板书（贮存养料、陷不进沙子）c.导读自豪的语气：茫茫沙漠，无边无际，食物水源极度缺乏，走进去甚至再也难以走出去：遍地松散的沙子让人寸步难行，而骆驼却能安然无恙地渡过这些难关。想一想，怎样读骆驼妈妈的话会更好呢？ 一同桌互读一指读（注意评价）一齐读（3）分角色朗读同桌练习读指读（1、2组）3.学习第4节（1）引读：说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来【相机出现画面】面对这突如其来的危险，骆驼妈妈是怎么做的呢？（2）小骆驼的眼里和鼻孔里没有进一点沙子，这时候的小骆驼又明白了什么呢？（3）交流（眼毛、补充鼻孔的特殊功能）相机板书（挡住风沙）三、精读第五节渡：沙漠旅行结束了，原本满心委屈的小骆驼有了怎样的变化呢？1.自由读第五节，集体引答，板书：自豪2.小骆驼为什么感到自豪呢？3.如果你是小骆驼，请你用自豪的语气来夸夸他们的用处一【相机展示课件】（我要夸夸我的）一小组交流一集体交流4.指导读出自豪的语气四、续讲故事1.谈话导讲【展示画面】现在的小骆驼对自己充满了自信。有一天，它又去了小溪边，恰巧又遇见了小红马【小红马说：喂！你这个丑家伙怎么又来了？】小骆驼说：2.指说3.想一想，如果小红马听到小骆驼这样说，它又会说什么呢？4.指说5.师简单点出寓意：看来一个事物美不美，不能光看外表，应该结合特定的环境来评价才行。五、作业1.这个有趣的