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苏教版三年级数学：物体的正面、侧面和上面教案教学目标：1、通过观察、比较，能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状，并能体会到站在不同的位置，同时观察到的物体的面的个数是不同的。2、在观察活动中，积累数学活动经验，在判断、辨认活动中，发展数学思考。教学重点、难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。教学过程：一、教学例题。1、谈话：小朋友们，我们一起来做个调查好不好？你坐在自己的位置上看教室里的图书柜能看到图书柜的几个面？注意：观察时人要坐端正，头不要移动。（学生观察后互相交流。有的说看到一个面，有的说看到两个面。）2、讲述：图书柜有门的一面是正面，它的左侧或右侧的面都叫侧面，柜顶的一面是上面。请小朋友们介绍一下你观察到了哪几个面？3、谈话：你能猜一猜，老师站在这儿观察到了哪几个面吗？（学生互相说一说。）（鼓励学生大胆猜一猜，并说说依据。）4、问：（出示两幅图书柜图）图中一位老师和学生也在观察图书柜，看看下面两幅图分别是谁看见的？各看到了哪几个面？（学生交流判断，并说说理由。）5、提问：现在你能得出什么结论吗？6、小结：观察者站的位置不同，观察到的物体的面也会不同。老师的个子高，她站的位置可以看到图书柜的正面、侧面和上面，而学生个子矮，她只能看到图书柜的正面和侧面，看不到图书柜的上面。二、组织练习。1、想想做做第1题。学生读题。在小组里指一指，说一说。指名交流汇报。2、想想做做第2题。谈话：请同学们把文具盒放在桌子上，在不同的位置看一看，然后告诉同桌最多能看到几个面。（学生交流汇报。）3、想想做做第3题。你能说出正方体和长方体的正面、侧面和上面各是什么颜色的吗？（出示正方体、长方体模型）学生观察后指名汇报。谈话：请小朋友从各个方位进行观察，什么位置只能看到一个面？什么位置能看到两个面？什么位置能同时看到三个面？最多能同时看到几个面？（学生观察、讨论，小组交流，请一组在班内交流，其他组补充。）讲述：因为正方体，长方体每两个面都是相对的，看到了上面就看不到下面，看到了正面就看不到反面，看到了左侧面就看不到右侧面，所以最多只能看到3个面。4、想想做做第4题。指名读题。谈话：想一想正方体的形状，你不看正方体能回答这两个问题吗？(指名汇报。)谈话：把正方体拿出来，从上面、侧面、上面观察，看他回答的对不对。（学生活动。）5、想想做做第5题。指名读题，说出题目要求。学生自己动手把两个小正方体照书上的样子摆在课桌上。学生从正面、侧面、上面观察自己摆成的物体。指名交流汇报。三、课堂小结。提问：
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