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文档简介

解决问题教案教学内容书本第2633页。教学目标1使学生结合解决实际问题的过程体会可以列连乘、连除算式解决实际问题，并且能进一步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步式题。2掌握连乘、连除计算方法以及实际应用。3使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养学生学习数学的积极情感。重点难点1初步学会建立两步应用题的结构。2连乘、连除计算题的计算方法。教具学具多媒体课件。教学过程、出示例1。每包有12条毛巾，每箱装4包，3箱一共有多少条毛巾？出示情境图，让学生发现数量问题，让学生了解情境中的信息和要解决的问题。师：同学们，请看图，每包有12条毛巾，每箱装4包，3箱一共有多少条毛巾？同学们想一想，要求“3箱一共有多少条毛巾？”必须先求什么呢？教师提示，引导学生回答。生：可以先求每箱有多少条生：可以先求每箱有多少包师：如果先求每箱有多少条？该怎样列式？请思考一下。让学生讲出列式过程，若有错误，则纠正。师写出正确的计算式：1243483144（条）师：如果先求每箱有多少包呢？该怎样列式？请思考一下。让学生讲出列式过程，若有错误，则纠正。师写出正确的计算式：43121212144（条）二、出示例2。绿化小队有4名工人，他们两天植树72棵，每人每天植树多少棵？师：同学们，思考一下，要求“每人每天植树多少棵？”你有什么解题方法？教师提示，引导学生回答。生：可以先求每天植树多少棵，再求生：可以先求每人植树共多少棵，再求师：如果先求每天植树多少棵？该怎样列式？请大家交流一下。让学生讲出列式过程。教师在黑板上写出列式：72243649（棵）师：如果先求每人植树共多少棵？该怎样列式？请大家交流一下。让学生讲出列式过程。教师在黑板上写出列式：724181829（棵）还有其他的解题方法吗？交流一下。师引导，引出另外一种解题方法。72（42）9（棵）三、出示例3。小组讨论：交流各自的求解方法。请不同的学生介绍自己的自己的解题方法。师在黑板上写出算式。分步算式：2438（粒）815120（粒）综合算式：24315120（粒）比较交流：比较不同的解题方法，请同学说一说二者的联系与区别。让学生谈谈自己的体会。四、出示例4。小组讨论：交流各自的求解方法。请不同的学生介绍自己的自己的解题方法。师在黑板上写出算式。分步算式：9436（人）3666（人）综合算式：9466（人）比较交流：比较不同的解题方法，请同学说一说二者的联系与区别。让学生谈谈自己的体会。师：同学们真不简单，能想出不同的方法来解决问题。把一个乘法算式和一个除法算式合成了一个算式。师：像刚才的两个乘法算式，我们可以把它们写成一个综合算式。五、巩固应用。让完成教材第26页试一试和第27页试一试。让完成教材
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