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0的除法 学习内容课本第28页例5。学习目标学会0的除法，进一步理解口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。课文讲解例5，猪八戒吃西瓜。在故事中嵌入数学问题：4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？三人一个西瓜也分不到怎样用算式表示？引导孩子写出030，并较深刻领会其中的含意：0除以任何不是零的数都得0。辅导精要例5，让孩子看图编故事。如：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚一起到西天取经。有一天，天气非常热，唐僧派孙悟空去寻找瓜果食品。孙悟空找来了4个西瓜，他想： 441，每人可以分一个。猪八戒说：师傅你们先走，我来分。猪八戒切开第一个西瓜，他想：这个西瓜是属于我的，我把它先吃了。猪八戒切开第二个西瓜，他想：这个西瓜是属于三弟的，我太渴了，吃它一块吧。他吃了一块西瓜，之后，他情不自禁地吃了第二块、第三块、第四块。猪八戒又切开第三个西瓜，他想：这个西瓜是属于猴哥的，我也吃它一块。他又吃了一块西瓜，之后，再也控制不住自己，吃了第二块、第三块、第四块。猪八戒最后切开第四个西瓜，他想：这个西瓜是师傅的，他一个人吃不这些多，我帮他吃一块吧。他又吃下一块。接着，他想：我还是帮师傅再吃一块吧。他又吃了一块，再看一看，只剩下2块了。他又想：2块西瓜，给3人吃，不够分，我还是全吃了吧。吃完西瓜，猪八戒躺在那里想：现在，有0个西瓜，平均分给3人，。这时，唐僧师徒三人看猪八戒老没跟上来，回头去找他。他们3人没分到西瓜。（编了这个故事，等于孩子写了一篇四五百字的作文。这是多么美好的学习啊。）让孩子把猪八戒最后的想法和其他3个分得的西瓜写成算式是030。“做一做”，让孩子进行推理。把知识系统化，再进一步推理：020， 030，040，050；060，070，080，。往前推理：010，00孩子可能认为000，这时，教师可让孩子运用乘除关系进行反思，即010，001；020，002；030，004；050，005；060，006；再连续读几个除法算式，这样，孩子可能意识到要使001，2，3，4，5，6，这是不可能的，因为每个算式只能有一个得数。另一个角度想，没有一个东西平均分成0份，有意义吗？所以00一方面是不可能，另一方面中没有意义，所以我们不写00的算式。结合前面的算式进行归纳总结：0除以任何数都得0。孩子可能表示反对，因为任何数中有0。再修改为：0除以任何不是0的数都得0。口算下列式题，想一想有关0的除法是怎么计算的。28007，63009，8004，4008如因为842，所以8004200，十位、个位上04都得0。而因为4085，所以40085
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