人教版二年级数学基本概念.doc

人教版二年级数学基本概念第一单元 长度单位1、要知道物体的长度，可以用尺来量，尺子是测量长度的工具。2、1厘米长的物体：图钉的长大约是1厘米，二年级小学生大拇指的宽大约是1厘米。3、厘米和米都是常用的长度单位，厘米可以用“cm ”表示，米可以用“m”表示。4、测量比较长或高的物体用米作单位，测量比较短或矮的物体用厘米作单位。5、1米=100厘米 ，100厘米=1米。6、测量物体的方法：测量物体时，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，物体长就是几(厘米/米)。测量物体时，尺子的“0”刻度没有对准物体的左端，用物体右端（大数的刻度）减物体左端的刻度（小数的刻度），得到的结果就是该物体的长度。7、线段是直的，且有两个端点。8、一座楼房高12米，一张桌子长40厘米，小明的手掌宽8厘米，一只杯子高10厘米。二年级学生的身高为1米30厘米，也就是132厘米，一张床的长大约是2米，一枝铅笔长18厘米，练习本的宽为14厘米，大树的高为6米。第二单元 100以内的加减法（二）1、笔算加减法时，首先要相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满十，向十位进一；计算减法时，个位不够减时从十位退一，个位为0时就算十减几，个位是其它数时就用十几减。2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。4、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。4、加数加数=和 和加数=另一个加数 被减数减数=差 差减数=被减数 被减数减数=差第三单元 角的初步认识1、生活中的角有：剪刀、插有吸管的可乐瓶、自来水管、红领巾、黑板等。2、角由三个部分组成，分别为两条边和一个顶点。二年级学过的角分为直角、钝角和锐角。钝角比直角大，锐角比直角小。标出角的各部分名称: ( ) ( ) ( )3、角的大小与角的两条边张开的大小有关，两条边张开的越大角越大，两条边张开的越小角越小。4、角的大小与两边的长短没有关系。角的两条边越长角就越大这种说法是错误的。一个角的两条边如果增长，角的大小不会改变。5、三角尺上有1个直角和2个锐角，所有的直角应同三角尺上的直角一样大，练习本上的直角和操场上的直角是一样大的。6、要想知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。如果重合就是直角，如果一条边在三角尺的外面是钝角，在三角尺的里面是锐角。7、正方形和长方形的四个角都是直角。红领巾有1个钝角和2个锐角。钟面上9:00和3:00时，时针和分针所成的角是直角。8、拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。9、拼角：一个（直角）和一个（锐角)拼成一个（钝角）。10、易错题：把一个角的两边延长这个角就变大了。 （ ）用放大镜看一个角这个角就变大了。 （ ）黑板上的直角比三角尺上的直角大。 （ ）第四、第六单元 表内乘法1.乘法的含义：求几个相同加数相加的和，可以用乘法表示。2.乘数乘数=积如：56=30 表示的意义：5个6的和或6个5的和读作：五六三十 乘法口诀：五六三十3.求和问题的类型： 求几个几的和（求几个相同加数的和），用乘法计算。 求几加几的和（求几个不同加数的和），用加法计算。4、解决问题中的思路拓展锯木头、剪绳子的题型解题关键：段数-1=次数 ， 次数+1=段数爬楼梯的题型解题关键：楼层数-1=楼梯的层数，楼梯的层数+1=楼层数小红给小军3个苹果，他两的苹果数量就同样多了，那么小红比小军多（ ）个苹果？解题关键：多的比少的多2份给出去的数量,一份给少的，一份留给自己才能同样多。“够不够”、“装不装得下”、“坐不坐得下”等 这种类型的题目都是逼多少的题，先算出具体的数量，再进行比大小。第五单元 观察物体（一）1、从不同的位置观察同一个物体时，所看到的物体的形状一般是（不同）的。2、如果看到的立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是：球、圆柱。 如果看到的立体图形的一个面是长方形，这个立体图形可能是：长方体、圆柱。如果看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是：正方体、长方体。如果立体图形是长方体，看到的面不一定是长方形，也有可能是正方形。如果立体图形是正方体，看到的面一定是正方形。如果立体图形是球，看到的面一定是圆形。第七单元 认识时间1、钟面上有12个大格，60个小格，分针走一圈是60分，也是1时。时针走1大格=分针走60小格，所以 1时 = 60分。一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。2、钟面上有（12）个数，这些数把钟面分成了（12）个相等的大格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，钟面上一共有（60）个小格。 3、钟面上有（2）根针，又粗又短是（时）针，又细又长是（分）针。分针走1个小格是（1）分，走1个大格是（5）分，时针走1大格是（1）时。分针从12走到6，走了（30）分；时针从12走到6，走了（6）小时；一天有（24）小时，时针要走（2）圈。 4、（30）分也可以说成半小时，（15）分也可以说成一刻钟。如8时30分是8时半，9时15分是9时一刻。 5、(3：00)和（9：00），钟面上时针和分针成直角。 （12：00）和（6:00），钟面上时针和分针成一条直线，（12:00）分针和时针重合了。分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分,也就是（1）小时。时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）小时；时针走（2）圈，走了（24）小时，也就是（1）天。 第八单元 数学广角 搭配（一）1、 简单的排列问题。用三个不同的