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2019版高中语文2.5菩萨蛮其二第一课时教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学目标1 领会韦庄词清新明朗的特色；了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效果；2 了解这首词赞美江南，同时借对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的好处，也反衬游子不能返乡的愁苦思想。重点通过反复诵读，体会江南之美难点感受词人思归不能归的深层原因，美景背后的离乱之苦课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、 导入新课播放音乐烟花三月，朗诵二胡江南2、 知人论世、走进作家作品1、 菩萨蛮词牌名的由来2、作者简介和花间派（播放PPT）三、吟咏诗韵，整体感知词文、1、请个别学生朗读2、教师范读3、学生齐读，在朗诵中体味这首词渗透出来的美感四、词文赏析1、置身诗境，缘景明情。了解诗歌内容，设想情境画面。2、请同学们自由读一遍这首词，找出词句中不明白的地方。3、共同讨论。“人人尽说江南好，”好在哪里？（1） 好在景美春水碧于天：从视觉角度写：描绘春水色彩，突出水之清，水之绿，令人心旷神怡。（2） 好在生活美画船听雨眠：从听觉角度写：聆听着淅沥的雨声，渐渐入眠，十分惬意闲适。（3） 好在人美垆边人似月，皓腕凝霜雪：比喻生动贴切，极言其皮肤之白皙、细腻，因为卖酒女子用手打酒，手臂的动作格外引人注目，所以作者对皓腕加以特写。4、学生齐读中间四句，体会江南之美 5、 作业布置背诵该词1、 音乐加诗文导入，吸引兴趣2、 反复诵读，理解内容总评或反思反
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