幼儿园中班语言活动教案《摇篮》附反思.doc_第1页
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教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案摇篮附反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、学会用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、能根据图片、动作的提示，理解歌词并填词演唱。3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。活动准备：物质准备：背景图 、音乐摇篮活动过程：一、律动入场。请小朋友随着音乐的弦律入场。二、练声农场里起立-（演唱要求）坐下-评价三、创设情境，谈话引入。1、出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡觉，怎么办？2、怎样来哄小娃娃睡觉？3、你们听，老师是怎么样来哄娃娃睡觉的，嘘 .？（老师深情的哄娃娃睡觉，示范歌曲一遍）四、根据图片、动作，理解歌词。1、歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）2、他们摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）3、还有谁呢？4、白云浪花风儿是在干什么？（引导幼儿分别做飘翻，吹的动作）五、完整地演唱歌曲。1、欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。2、用动作。图片提示，尝试把歌词填入，完整地演唱这首歌曲。3、第三遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。（讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝都睡着了。不能把他们吵醒，要用什么样的声音来演唱呢？）4、第四遍合作演唱。两位幼儿结伴。用手搭成摇篮。深情地演唱歌曲。六、分角色合唱衬词。1、老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。2、男女分角色合唱2遍。七、尝试运用已有的经验仿编歌曲。1、教师示范作一幅以蓝天与月亮为背景的画，引导幼儿仿编。提问：蓝天除了是星星的摇篮，还可以是谁的摇篮。大海又可以是谁的摇篮呢？活动延伸：还有哪些是摇篮，摇着谁呢？让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？教学反思：唱歌、跳舞，歌表演幼儿是非常喜欢的。对于欣赏美音乐，却一定需要老师的精心引导和欣赏意境的刻意布置，才能使幼儿真正学会感受到其中的含义。在摇篮曲音乐欣赏活动中，要达到的活动目标有两个，一是尝试用语言和动作表现摇篮曲柔和、宁静的音乐特点，二是感受爸爸妈妈对自己的浓浓爱意。在活动过程中，我精心导入活动，创设睡觉意境，自然进入活动主题，以游戏方式让幼儿静息，以谈话的方式引导幼儿说说妈妈使宝宝快快入睡的方法，讲故事、唱歌等。我一边歌唱摇篮曲，一边做哄宝宝入睡的动作，头和身体也随之轻微摆动。孩子们表现的都很好。好像真的睡着了。然后师幼一起表演爸爸妈妈唱摇篮曲哄宝宝入睡。然而，当我播放音乐时，却引起了不少孩子的惊呼声、欢笑声，哪里是哄宝宝睡觉啊！分明就是冲锋号吹响了一般。原来，因为摇篮曲是美声唱法，声音音色饱满，底气十足，加上初始时音量涉嫌稍大，孩子们乍然一听，很震撼，后来，在我的再三示意下，把音量调得稍小一些，引导孩子们再次欣赏，才慢慢达到了目标。反复欣赏时效果就比较理想了。感情的表达有时美声唱法是最丰富的。经过反复探索，把握好音量调的高低，老师的引导、意境的创设，幼儿还是能基本达到活动目标，这次美声唱法欣赏活动使我初步积累了有关方面的经验和
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