2019届高三生物第四次模拟考试试题(含解析) (I).doc

2019届高三生物第四次模拟考试试题(含解析) (I)一、选择题1. 甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是A. 图乙所示的细胞可能是哺乳动物成熟的红细胞，没有生物膜系统B. 图甲为主动运输，图乙为协助扩散，故两种运输方式没有共同点C. 图甲物质由膜外运输到膜内过程中一定消耗氧气D. 肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示【答案】A【解析】图乙所示的细胞可能是哺乳动物成熟的红细胞，而其没有细胞核和细胞器，所以没有生物膜系统，A正确；图甲为主动运输、图乙为协助扩散，故两种运输方式都需要载体协助，B错误；图甲物质由膜外运输到膜内过程中需要消耗能量，而能量也可由无氧呼吸提供，所以不一定消耗氧气，C错误；婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程是胞吞作用，不可用图乙中的跨膜运输方式表示，D错误。2. 下图为某动物睾丸中不同细胞的分裂图像，下列说法错误的是A. 进行有丝分裂的细胞内为和 B. 含有同源染色体的细胞有三个C. 中有2个四分体 D. 中可能发生等位基因的分离【答案】C【解析】图中处于有丝分裂后期，处于减数第一次分裂中期，处于有丝分裂中期，处于减数第二次分裂后期，A正确；含有同源染色体的细胞有，B正确；处于有丝分裂中期，而四分体只出现于减数第一次分裂，C错误；若发生过基因突变或交叉互换，则中可能存在等位基因，可能发生等位基因的分离，D正确。【点睛】分析题图解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。3. 下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是A. 神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制B. 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C. 肿瘤细胞侵入并堵塞淋巴管会导致组织水肿D. 饥饿时肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较低【答案】D【解析】神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，A正确；血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，B正确；肿瘤细胞侵入并堵塞淋巴管会导致组织水肿，C正确；饥饿时血糖浓度降低，肝糖原分解形成葡萄糖，故肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较高，D错误。【点睛】解答C选项，关键要理解和掌握引起组织水肿的原因，归纳如下：过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿。毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至血浆而致使组织液浓度升高。组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加，引起组织液浓度升高。营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液。肾小球肾炎，导致血浆蛋白透出而流失。4. 结合下表信息，相关叙述正确的是（“+”表示有利、“”表示有害）A. 表示的两个物种之间不会发生共同进化B. 可以表示T2噬菌体和大肠杆菌的关系C. 表示的物种1和物种2只能是消费者D. 关系中物种2较物种1同化的能量多【答案】B【解析】据图表可知表示的两个物种之间具有种间竞争关系，存在自然选择，因此两个物种之间会发生共同进化，A项错误；表示乙方有利，另乙方有害，表示种间寄生关系，T2噬菌体和大肠杆菌的关系为寄生，B项正确；表示的物种1和物种2对相互均有利，表示互利共生的关系，C项错误；表示物种2以物种1 为食，在捕食关系中营养级越低的种群同化量相对越高，所以物种1同化量大于物种2，D项错误。5. 有关生物体对刺激做出发应的表述，错误的是A. 病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒B. 外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C. 剧烈运动NaHCO3发挥作用血浆pH值稳定D. 单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲【答案】A【解析】抗体是由浆细胞合成分泌的，A错误；外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定，B正确；剧烈运动导致细胞无氧呼吸产生乳酸，而体液中含有缓冲NaHCO3会中和乳酸，从而使PH稳定，C正确；单侧光照植物体生长素重新分布（向光侧生长素向背光侧运输，生长素分布不均匀）向光弯曲，D正确。6. 下列有关叙述错误的是A. 研究种群数量变化时运用到模型建构的方法B. 科学家探究细胞膜结构特点的实验用到同位素标记法C. 科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法D. 摩尔根用假说一演绎法证明了基因位于染色体上【答案】B【解析】在研究种群的数量变化规律时，建构了数学模型，得出种群增长的曲线，A正确；探究细胞膜结构特点的实验是采用红绿荧光的染料标记小鼠和人细胞表面的蛋白质分子，B错误；科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法，用菊花型帽伞藻取细胞核，伞型帽伞藻去掉帽和细胞核，移植后发育成菊花型帽伞藻，C正确；萨顿采用类比推理法提出基因在染色体上，摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上，D正确.【点睛】解答此类实验题，关键能把教材中的相关知识点记清楚，特别要理解相关实验的原理和方法。二、非选择题7. 细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下图表示真核细胞中3种生物膜上发生的化学变化示意图。请回答下列问题：（1）图中的过程有利于_形成（填细胞结构名称），催化这一反应的酶不能催化糖原的合成，说明酶只有_性，细胞内温度和pH都比较温和，酶所催化的化学反应一般在比较温和条件下进行的原因是_。（2）图表示的生理过程是_，图膜上具有的_和_，有利于光合作用光反应进行。（3）图中和两种生物膜除产生图中物质外，还均可产生的物质是_，由此说明生物膜具有_的功能。（4）细胞胰及上图中生物膜功能各不相同，从组成成分分析其主要原因是_。【答案】 (1). 细胞壁 (2). 专一 (3). 低温蛋白质活性减弱；高温，过酸过碱等条件下蛋白质结构破坏，功能减弱或丧失 (4). 有氧呼吸第三阶段 (5). （光合）色素 (6). 酶 (7). ATP (8). 进行能量转换 (9). 含有的蛋白质种类和数量不同【解析】试题分析：分析图，表示合成纤维素用于组成细胞壁，场所是高尔基体；表示光反应，场所是类囊体膜；表示有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体基质。（1）图中表示合成纤维素用于组成细胞壁，场所是高尔基体；该酶只能催化葡萄糖合成纤维素，不能催化其他化学反应，这说明酶只能催化一种或一类化学反应的进行，酶的催化具有专一性；酶活性受温度，PH、等的影响,一定范围内,温度升高,酶活性逐渐增大.但当温度达到一定时,酶活性随温度升高而降低，或过酸过碱等条件下蛋白质结构破坏，直至最后功能减弱或丧失。（2）图表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，图表示光反应，场所是类囊体薄膜，因为该膜上附着的 （光合）色素和酶物质，有利于其反应进行。（3）图中和两种生物膜除产生图中物质外，还均可产生的物质是ATP，由此说明生物膜具有的功能是进行能量转换。（4）细胞膜及上图中生物膜功能各不相同，从组成成分分析其主要原因是含有的蛋白质种类和数量不同，因为蛋白质是生命活动的承担者。8. 图1所示为人的一对性染色体，X和Y染色体有一部分是同源的（图中片段），另一部分是非同源的（图中的1，2片段）。图2图6是该染色体上基因突变引起的遗传病。据此回答下列问题。（1）人类遗传病包括三种主要类型，其中可能通过基因诊断确定是否患病的有_。（2）图2图6所示遗传病，致病基因可能位于1的有_。（3）图5中若致病基因是位于1上，则11号的基因型（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）是_；如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率（填“是”或“否”）_ 存在性别差异。（4）图2和图5家庭中都不携带对方家庭的致病基因；若1不携带该家庭的致病基因，则3与12婚配，其后代不患病的概率是_。【答案】 (1). 单基因遗传病、多基因遗传病 (2). 图2、图3、图4 (3). XaYA (4). 存在 (5). 100%【解析】试题分析：1、根据图1分析，为XY染色体的同源区段，-1为伴X遗传，-2为伴Y遗传。2、图2符合“无中生有为隐性”，可能是常染色体上隐性或伴X隐性遗传。3、图3不符合伴Y遗传，其它情况都有可能。4、图4不符合伴X显性遗传，其他情况都有可能。5、图5符合“有中生无为显性，显性遗传看女病，女病男正非伴性”，属于同源区段上显性遗传。6、图6符合“无中生有为隐性，隐性遗传看男病，男病女正非伴性”，属于同源区段上隐性遗传病。（1）遗传病的种类包括三种，即单基因遗传病、多基因遗传病、染色体遗传病，其中单基因遗传病、多基因遗传病可通过基因诊断确定是否患病。（2）若致病基因是位于-1上，即属于伴X染色体上显（或隐）性遗传病，据试题分析可知符合该遗传方式的图有图2、图3、图4。（4）由于3号携带该家庭的显性致病基因，在12号体内只有相应的显性正常基因，而12号未携带该家庭的显性致病基因，故他们的孩子全部正常。【点睛】解答遗传系谱图时，一定要掌握分析遗传系谱图的方法与步骤，归纳如下：9. 神经调节是内环境维持稳态的主要调节方式，请回答以下问题。（1）神经调节的结构基础是_。膝跳反射属于_反射，其中效应器由_构成。（2）兴奋的传导是以_的形式进行的，在生物体内的神经纤维上，兴奋的传导方向是_的（双向或单向）。普鲁卡因是常见的局麻药，该药品能降低细胞膜对离子的通透性，通过抑制_开放而阻止动作电位的发生，若过量使用时会产生中毒反应。（3）各级神经中枢共同调节人体的生命活动，其中_是调节机体活动的最高级中枢，还具有感知外部世界、语言、_、_、思维等功能。【答案】 (1). 反射弧 (2). 非条件 (3). 传出神经末梢及其支配的肌肉 (4). 电信号（神经冲动） (5). 单向 (6). 钠离子通道 (7). 大脑皮层 (8). 学习 (9). 思维【解析】试题分析：本题主要考查反射弧、反射类型、神经调节等相关知识，通过对神经调节结构及功能分析就来完成相关填空。（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧；膝跳反射是人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，属于非条件反射；膝跳反射的其中效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉所构成。（3）在人类占脑最大的部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢；人脑除了可感知外部世界，控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。10. 图甲是有关种群数量特征的感念图，图乙是草原上甲、乙、丙三个种群的个体数量与年龄结构的示意图：（1）图甲中表示_，若表示某城市人口，制约其增长的直接因素有_（填数字）、迁入率、迁出率。（2）若图乙中甲、乙、丙都是种群，一段时间后种群数量越来越大的是_。（3）某地引入了24只新动物，若最初种群数量年增长率为a，第10年，种群数量将会达到_，很有可能导致当地_锐减。（4）据此推测，研究种群数量变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于_有积极意义。【答案】 (1). 种群密度 (2). (3). 甲 (4). 24（a+1）9 (5). 生物多样性 （物种丰富度） (6). 有害生物防治；野生生物资源的利用和保护；或者濒危动物的拯救和恢复【解析】试题分析：分析图甲，种群的特征包括种群空间特征和种群数量特征，种群数量特征包括种群密度、出生率、死亡率、迁出率、迁入率、年龄组成和性别比例，其中种群数量最基本的特征是种群密度，而出生率、死亡率、迁出率、迁入率直接决定是种群密度的大小，性别比例会影响出生率，所以表示种群密度，表示出生率、表示死亡率、表示性别比例、表示年龄组成。2、分析图乙可知，种群甲属于增长型，种群乙属于稳定性，种群丙属于衰退型。（1）据试题分析可知表示种群密度；制约城市人口增长的直接因素出生率、死亡率、迁出率、迁入率。（2）若甲、乙、丙都是植物种群，由于甲幼年个体多，老年个体少，故属于增长型，则种群甲数量越来越大。（3）最初种群数量年增长率均为a，即每年以a+1的倍数（）增长，起始年种群数量为24只，则9年后即为第10年，其种群数量N10=24(a+1)9；欧洲兔持续增加，若不加以防治，将导致袋鼠等本地生物造成极大威胁，即该草原生态系统的生物多样性锐减。（4）研究种群数量变化规律以及影响种群数量变化的因素，在农业生产上及生态系统保护方面对于有害生物防治；野生生物资源的利用和保护；或者濒危动物的拯救和恢复。11. 牛奶中富含蛋白质，长期饮用有助于增强体质，但牛奶同时也是多种疾病的传播载体。以下是牛奶消毒及消毒后的细菌检测。(1)图中步骤称为_消毒法。步骤是_。(2)检测过程进行步骤操作时，应选用下图中的哪种工具_。为了避免杂菌污染，此步骤应在_附近进行。 (3)将接种后的培养基和作为对照的_同时放入37恒温培养箱中，培养36小时。取出后统计各平板的菌落数，结果如下表所示。应该选择其中稀释倍数为_的平板进行计数，经过消毒后的牛奶中，细菌数大约是_个/mL。不同种微生物的菌落在_等方面表现出的特点，可作为分类依据（写出2种）。【答案】 (1). 巴氏 (2). 系列稀释（或梯度稀释） (3). B (4). 酒精灯火焰 (5). 一个未接种的培养基 (6). 102 (7). 8500个 (8). 形状、大小、隆起形状、颜色、光泽度、边缘形状等【解析】分析图解：图中表示用巴士消毒法对牛奶进行消毒，步骤表示对牛奶进行系列稀释，步骤表示利用稀释涂布平板法对牛奶中细菌进行培养计数。（1）图中步骤利用80、15min对牛奶进行巴氏消毒，步骤是对牛奶进行系列稀释。（2）步骤为稀释涂布平板法，因此要用涂布器接种，即图B工具，为了避免杂菌污染，此步骤应在酒精灯火焰附近进行。（3）将接种后的培养基和作为对照的一个未接种的培养基同时放入37恒温培养箱中，培养36小时。（4）在每一个梯度浓度内，至少要涂布3个平板，确定对照组无菌后，选择菌落数在30300的进行记数，求其平均值，取出后统计各平板的菌落数，因此根据表格数据，应该选择其中稀释倍数为10-2的平板进行计数，经过消毒后的牛奶中，细菌数大约是=（87+83+85）3102=8500个/mL。不同种微生物的菌落在形状、大小、隆起形状、颜色、光泽度、边缘形状等方面表现出的特点，可作为分类依据。12. 【生物选修3：现代生物科技专题】下面是以小组为对象进行的各项研究工作，请分析回答问题：（1）在小鼠细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的_。此时，瓶壁形成细胞层数是一层。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培养瓶中可以_，从而增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。用有关的酶使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，重新配置细胞悬液后进行分瓶培养，这样的培养过程称为_。（2）细胞培养过程中为创造_环境，常在细胞培养液中添加一定的抗生素，防止培养过程中杂菌的污染，此外还要定期_，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。若用培养的细胞进行DNA粗提取实验，所得的丝状物可用_试剂检验，沸