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文档简介
名著阅读【西城二模】三、名著阅读(共5分)17.从下面【甲】【乙】两题中任选一题作答。(2分)【甲】右图是卑鄙的圣人一书的封面选图,你觉得图中曹操的形象设计合适吗?请结合三国演义的相关情节,说明理由。【乙】请你说说老舍先生的小说骆驼祥子得名的缘由。选择:题答:18海底两万里中尼摩船长畅游海底两万里,鲁滨逊漂流记中鲁滨逊荒岛生活二十八年,他们是个人奋斗的典型;西游记中师徒四人取得真经,三国演义中魏蜀吴各自雄踞一方,他们靠的是团队合作。请从以上名著中任选一部,结合相关内容谈谈你对个人奋斗或团队合作的认识。(3分)(100字左右)答:三、名著阅读(共5分)17【甲】答案示例:我认为图中曹操的形象设计合适,因为三国演义中曹操性格复杂,是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能,又狡诈奸邪。如官渡之战,以少胜多,表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。(共2分,人物形象1分,相关情节1分)【乙】答案要点:缘由一,小说的主人公祥子,时逢乱世,拉车出城时遇到乱兵,被抓壮丁,后来祥子逃了出来,顺手牵了三匹骆驼卖了,人送外号“ 骆驼祥子”;缘由二,主人公祥子具有骆驼一般的勤劳和坚韧品质。(共2分,每个要点1分)18.答案示例:我认为团队合作很重要。如三国演义中刘备是团队领导,诸葛亮负责出谋划策,关羽、张飞则实际带兵冲锋陷阵。正是这样一个相互信任、精诚协作的团队才使得刘备取得火烧博望坡、火烧赤壁、计取荆州等胜利,最终建立蜀汉政权。(共3分,观点1分,内容1分,分析1分。字数不符合要求扣1分)【海淀二模】三、名著阅读(共5分)11.相对于中心人物而言,文学作品中还活跃着许许多多个性鲜明、颇具特色的次要人物,他们或衬托主要人物,或推动情节的发展。请你从读过的文学名著中选择一个这样的人物,结合相关内容,加以分析。(100字左右)(5分) 答:三、名著阅读11答案示例一:周瑜是三国中智勇双全的人物,但在与诸葛亮的交锋之中,总被诸葛亮占了上风。如设计刁难诸葛亮,却被对方用草船借箭轻易化解;假借招亲夺回荆州,却被对方将计就计,使其赔了夫人又折兵。作品正是以才华出众的周瑜来衬托诸葛亮的“智绝”形象。答案示例二:骆驼祥子中,孙侦探欺负弱小、阴险狡诈的特征十分典型。他谎称祥子串通乱党,需要花钱疏通以免除罪罚,将祥子辛苦积攒的买车钱骗走。孙侦探的欺骗,使祥子买车的希望再次破灭,导致祥子再次回到车厂。因此孙侦探的出现推动了小说情节的发展。(5分。举出次要人物1分,结合内容分析3分,语言1分)【东城二模】三、名著阅读(共5分)15.读名著有很多种方法,如泛读法、精读法、写读书笔记等方法,由于读书方法的不同,你的阅读收获也会不同。请结合你读过的名著,具体说说你读书采用了哪些不同的方法,有哪些不同的收获。(2分)答:16.论语作为儒家经典,其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。请从下面句子中选择一句,谈谈你的认识。(3分)道之以德,齐之以礼,有耻且格。(论语为政)苟志于仁矣,无恶也。(论语里仁)德不孤,必有邻。(论语里仁)三、名著阅读(5分)15. (2分)答案示例:我读西游记,先采用泛读法了解了唐僧师徒四人西天取经的故事,后来采用精读法读了“三打白骨精”的情节,充分了解了孙悟空爱憎分明的特点。(具体答出两种方法与收获,各1分。)16. (3分)答案示例一:选择第句,这句话是说用道德和礼制去引领约束百姓,百姓就会有廉耻之心,遵守规范。这样人人有荣辱感,会提高整个社会的文明程度。答案示例二:选择第句,这句话是说假如每个人立志施行仁德,不会做坏事,这样每人都充满正能量,大家和谐相处,对整个社会有好处。答案示例三:选择第句,这句话是说有道德的人不会孤单,一定会有志同道合的伙伴。这样会引导更多的人树立文明意识,提高公众文明素质。(结合句意1分,联系现实意义2分,意思对即可。)【朝阳二模】三、名著阅读(共6分)16.孝,是一种传统美德。请结合下面几则语录中的任意一则,说说你在生活中如何尽孝.(3分)子曰:“父母唯其疾之忧。”(论语为政)子曰:“父母在,不远游,游必有方。”(论语里仁)子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔。曾是以为孝乎?”(论语为政)子曰:“父母之年,不可不知也;一则以喜,一则以惧。”(论语里仁)子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”(论语为政)答:17.小说中人物间的矛盾和冲突最能突显人物性格。请结合你读过的名著,选择相关情节,说说其中体现的人物性格。(3分)答:三、名著阅读(共6分)16答案示例:选择句。孔子认为孝最难得的是对父母保持敬爱和悦的态度。我总是能够和颜悦色地和父母沟通交流,从不对父母发脾气,这就是我对父母的孝。(评分标准:共3分。选择并理解2分,做法1分)17答案示例:鲁达听闻金氏父女被郑屠欺侮,感到愤愤不平。他见义勇为,三拳打死镇关西,表现出他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格特点。(评分标准:共3分。情节2分,性格1分)【丰台二模】三、名著阅读(共5分)14下面几则语录出自论语,请你阅读后回答问题。(3分)子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”(论语学而)孔子谓季氏,“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”(论语八佾)子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(论语为政)子曰:“朝闻道,夕死可矣。”(论语里仁)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(论语里仁)曾子曰:“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(论语学而)子夏问曰:“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。何谓也?”子曰:“绘事后素。”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也!始可与言诗已矣。”(论语八佾)读论语,我们可以看到一个有血有肉的孔子。他会因弟子对诗经的领悟而由衷欣喜,选文的第 【甲】 则就记录了他的赞许;他也会因鲁国贵族季氏僭越礼制而疾言厉色,我们从第 【乙】 则选文中可以读到夫子的怒气。第则表现了孔子的诚实好学,第则又可见他反躬自省的君子风范。这种风范通过孔子的言传身教深刻地影响了他的弟子,第则曾子的话,就凝练为“ 【丙】 ”这一成语,成为君子自律修身的功课。15有人说,文学作品中的英雄往往才智出众、勇武过人,但他们身上也有普通人的弱点,这样的形象才更真实。请从你读过的名著中任选一个人物,结合相关情节,谈谈你对这句话的理解。(2分)三、名著阅读(共5分)14.(3分)【甲】 【乙】 【丙】三省吾身 (一日三省)评分说明:每空1分15.(2分)示例:三国演义中的关羽忠义神勇,他斩颜良诛文丑,千里走单骑,义释曹操,是“忠义”的化身。但他又刚愎自用,导致大意失荆州,败走麦城。这样的关羽没有被神化,显得更加真实立体。评分说明:人物特点1分,结合具体情节1分。【石景山二模】四、名著阅读(5分)22子曰:“君子不器。”子曰:“先行其言而后从之。” 子曰:“德不孤,必有邻。”请你从以上三则语录中任选一则,从读过的文学名著中任选一部,结合相关内容谈谈你对这句话的理解。(不超过100字)四、名著阅读(5分) 22评分标准:共5分。内容3分,语言2分。【昌平二模】三、名著阅读(共5分)12西游记中的人物个性鲜明。请从A、B语段中任选其一,作出判断并说明理由,再补写一个与人物相关的情节。(3分)A:“太师切莫要口里摆菜碟儿,既然我们许诺,且教你主先安排一席,与我们吃钟啃酒如何?”B:“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:皇帝轮流做,明年到我家。只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了。”选择: 人物:理由:情节:13 请你从红岩海底两万里鲁滨逊漂流记这三部书中任选一部,结合你的阅读体验,说说你对“开卷有益”的理解。(2分)答:三、名著阅读(共5分)12答案示例一:A 猪八戒 贪吃偷吃人参果 答案示例二:B 孙悟空 英勇无惧 大闹天宫 三借芭蕉扇(每空1分,共3分)13.答案示例一:读书总有好处的。我在阅读红岩这部书时,就被小说中人物的可歌可泣事迹深深打动了。这部书告诉了我什么叫理想信念,什么叫革命乐观主义精神,也让我更加珍惜今天的幸福生活。【怀柔二模】三、名著阅读(5分)13.我们为什么要读经典?钱理群先生曾说过:“读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情,开拓我们的精神空间你坐在小屋里,打开书,就可以突破时空的限制,与千年之远、万里之外的人与生物,宇宙的一切生命进行朋友般的对话,达到心灵的契合,获得精神的真正自由。坚持读下去,你会发现,你变了,像巴金老人说的那样,变得更好了。”同学们,在你阅读名著的时候是否有这样的感受呢?坚持读下去,也有“变得更好的”体验呢?请结合读过的名著,谈谈你的阅读体验。(不少于100字)答: 三、名著阅读(5分)13.答案标准:结合名著2分,体验2分,语言表达1分。【房山二模】三、名著阅读(共5分)16. 有人说:“选择比努力更重要”,请你从读过的一部文学名著中选择一个人物,并结合相关的情节说说你的理解。(80100字)(5分)答: 三、名著阅读(共5分)16.评分标准:明确观点“选择比努力更重要”1分,选择人物切合观点1分,情节与人物、观点一致1分,分析1分,表述通顺1分。诗歌鉴赏(2)炼句及语言风格李仕才【考纲说明】 考纲要求:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2语言的鉴赏,侧重于领会语言的艺术特色。【学习目标】1体会古典诗歌的语句之妙和把握古典诗歌语言风格。2学习掌握古典诗歌炼句与语言风格答题技巧,提高解题能力。3激发阅读古典诗歌的兴趣, 提高审美情趣。自主学习【学法指导】1.熟读诗歌,识记古典诗歌的语言风格术语。 2.结合“典型剖析”及“实战真题”,掌握炼句和语言风格题作答的一般方法,学会规范答题。【典例剖析】(一)炼句题设问方式1.有关语句的内容(解释含义)2.重要语句的情感(对主旨的探讨)3.关键语句的手法(艺术层面的鉴赏)答题模式:解释语句 指出语句的特点 表达效果或作用(二)语言风格术语举隅1.平实质朴 朴素自然 直接陈述,或用白描,显得真切深刻,平易近人。贾岛寻隐者不遇2.含蓄隽永 委婉蕴藉 不把意思直接说出来,而是藏在形象之中让读者想象。李商隐夜雨寄北3.清新明快 简洁雅致 用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。杨万里小池4.诙谐幽默 讽刺批判 诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。章碣焚书坑【示例1】(2012年辽宁卷)初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。 注 张耒,北宋诗人。苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。(1)“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。鉴赏时要考虑运用了何种表现手法,再考虑语言特点或富有表现力的词,然后分析表达效果。第二问:理解诗歌的内涵,既要理解表层义,更要挖掘深层义【答案】高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇。一个“出”字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。【示例2】(2011年北京卷)阅读下面的诗,按要求作答。示秬秸张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬,秸。城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼
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