一年级语文上册教案《a o e》教学设计一.doc_第1页
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一年级语文上册教案a o e教学设计一1上一节课我们学习了哪几个单韵母？2抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1认识声调符号和四种声调名称。（1）汉语拼音规定一个音节有4个声调。它们好象4个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。（2）板书：。讲述：这4个声调符号分别用来表示4个声调，标写在字母的上端。标的表示第一声，标的表示第二声，标的表示第三声，标的表示第四声。指名声调符号分别领说第一声、第二声、第三声、第四声三遍。，学习a的四声读法。(1),出示教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。（3）根据第七页下方的四声示意图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。（4）个人练读a的四声。（5）指名读a的四声，正音。（6）分组读，并读。（7）出示：仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。（8）出示教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。各人注意听辩，体会四种声调不同的高低升降情况，以利对四声实际读法的掌握。，看挂图，体会四声意义。说一说阿姨的阿是第几声，喔喔叫的喔是第几声，小鹅的鹅是第几声。点示：这就说明声调表示音节的意义。三、巩固练习，抽读aoe的四声卡片。，听老师读不同的声调的3个单韵母，说出是第几声。，看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆aoe3个单韵母。，抄写aoe，再依次加声调符号，在四线
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