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文档简介

吨的认识(2) 学习目标知道常用的质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。课文讲解例7，学习质量单位吨和千克间的换算。这部分内容对孩子来说不难，可以先让孩子独立填写，再让孩子说理、说方法，如因为1吨1000千克，所以3吨3000千克。辅导精要复习，1吨有多重？1吨1000千克。让孩子通过数数的方式，进行推理，即2吨2000千克，3吨3000千克，可多说一说，如到15吨15000吨，或更大的数，也到孩子表示他已经学会可以不要再数了。例7，孩子自己读题。问孩子：已知条件是什么？孩子会说：1吨1000千克。让他独立填数，并会说理，如因为1000千克1吨，所以6000千克6吨。如果说上述数数的过程是呈现连续的学习材料，那么在这里就是呈现跳跃的学习材料。连续性和跳跃性的学习材料对提高学习效率都是必须的。“做一做”。第1题，说一说生活中用吨作单位的物品有哪些，让孩子进一步理解质量单位“吨”，知道称很重的物品用“吨”作单位，如货车的载重量是15吨，汽车的重量3吨，我国生产一种矿山用车的载重量是300吨，“嫦娥一号”月球探测器的重2.35吨。第2题，在解决问题中，运用吨与千克的换算知识。让孩子读题，并独立思考，30061800千克，整百数乘一位数孩子还没学，他能列式计算应该好好表扬，孩子也可以用累加的方法进行计算。习题解析第2题，吨与千克的换算。让孩子独立完成。第3题，用吨的知识解决问题。答案不惟一。只要每辆车装的机器不超过2000千克(2吨)就可以。由于孩子考虑的角度不同，所以装车的方法也就不同，可以让孩子发表不同的意见。如把机器按轻量排列是1000千克800千克700千克600千克400千克，前两台机器装一车，后三台机器装一车，两辆货车载重差异最小，这是最优化的装车方法。第4题，运用吨的知识解决实际问题。让孩子了解自己家里每月用水量。教师与孩子一起制定节水方案，如：1.让孩子知道一个月有30天，要节1吨水，平均每天节水3335千克。教师拿出一个水桶或脸盆把水装满，称出其重量，估算出每天要节约几桶水。2.教师与孩子一起商讨节水方法，主要有让水龙头少流水、水的重复使用，分析哪些环节的水可回收，哪些环节的水不可回收，回收的水在哪个环节可用。3.每天做一次小结，估算出每天比原来节约出来的水量。做一张统计表，让孩子把节水情况记录下来。满一个月时，计算出本月的节水量。最后得出结论。其实，是不是节水1旽，这不重要，重要的是让孩子经历节水过程，培养他的节水意识，
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