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文档简介
三年级数学教案两、三位数的除法（二）教学目的：使学生进一步巩固除数是两位数除法的笔算法则，能正确地运用计算法则指导计算，能较熟练地进行商两、三位数的两位数除法计算。教学过程：一、复习。1、口算。520xx90018720367502564016910139602427045小结：这些口算题是笔算的基础，要经常性地练习才能达到熟练，以逐步提高计算能力，要特别注意对商末尾0的处理。2、试商练习。（1）括号里最大能填几？23（）22584（）42540（）l8070（）412（2）在括号里填上或。324120435260455250874330（3）判定商是几位数。382436370636990045296828953668451015先口头判定，再议论：判定商是几位数有什么规律？归纳：判定除数是两位数除法的商有几位数，先看被除数的前两位，如果够除，商比被除数位数少一位；如果不够除，看被除数的前三位，商的位数比被除数少二位。二、新授。1、教学例11。计算973078，并用乘法验算。（1）读题，两位数除多位数。（2）把78看成几十来试商？（3）想一想：先试除被除数的前几位数？第一次除得的商写在哪一位？（4）商是几位数？（三位数）归纳：例11的商是三位数，计算时要经过三次试商。边板演，一边让学生讲述三次试商过程。第一次试商：用78除97个百，初商1，写在商的百位上；第二次试商：用78除193个十，初商2，写在商的十位上；第三次试商：用78除370个一，初商4，写在商的个位上。（5）怎样用乘法验算除法计算。2、练习。计算下面各题，并用乘法验算。603045213892学生做题后，要求结合除数是两位数的除法法则讲述解题过程一遍。3、教学例12。不用竖式计算，判断下面各题的商是几位数。（1）指定学生判断每道题商是几位数？并说一说自己是怎样判断的？（2）再引导学生想一想：除数是两位数的除法，商的位数跟什么有关系？归纳：当破除数的前两位数比除数小，商的位数比被除数少两位；当被除数的前两位数比除数大，商的位数比被除数少一
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