2019_2020学年高中语文同步学典（5）致云雀练习（含解析）部编版必修上册.docx

致云雀1、阅读下面的文字,完成下面小题。宋人的“意”如何呢?大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”,黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说,写得_,一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是_,毫无做作之态。然而即使这件_的作品,其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如前赤壁赋,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,( ),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而兰亭集序则不仅全篇内容显得_,只在篇末一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得B.行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得C.天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若D.天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿C.因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.不仅诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B.这不仅在诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C.不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见2、下面是一则元旦晚会邀请函正文的初稿,其中有五处表达不妥当,请找出并修改。为庆祝元旦,丰富同学们的业余生活,在全体师生的好好策划下,敝校打算于1月1日晚上7时在学校报告厅举办元旦晚会。届时,您会欣赏到花的绽放、舞的优雅我们开展了丰富多彩的节目,欢迎您百忙之中抽出时间拨冗参加。3、学校春季田径运动会期间将举行短视频评选活动，假设你有短视频入选，请将你拍摄的短视频用生动的语言描述出来，并表达你的感受。要求:从跳远、跳高和跑步三个特定的情境中任选一个描述，至少用一种修辞手法，不少于100个字。4、阅读下面的诗章,完成下列小题。寻梦 者戴望舒梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的,去求无价的珍宝吧。在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧,然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声,它有海上的风涛声,它会使你的心沉醉。 把它在海水里养九年,把它在天水里养九年,然后,它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候,当你眼睛朦胧了的时候,金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里,把桃色的珠放在你枕边,于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了,你的梦开出娇妍的花来了,在你已衰老了的时候。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()A.这首诗用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌,告诉我们深刻的人生真谛。B.这首诗将类似民歌的夸饰、复沓与意象朦胧的现代象征手法,不露痕迹地结合为一体。C.这首诗运用日常口语的亲切调子,将复杂化、精微化的现代人的感受直白地表达出来。D.这首诗以梦起笔,以梦收笔。起笔的梦是天真烂漫之梦,收笔的梦则是欣赏成功之梦。E.“攀九年的冰山”“航九年的旱海”化抽象为具象,用来比喻人生艰难的奋斗历程。2.这首诗表现了怎样的人生哲理?请结合作品简要概括。5、阅读下面这首唐诗，完成下题。曰暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。【注】大历二年（公元767年）秋，杜甫流寓夔州，写下了这首诗。 花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之说。1.下面对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.“牛羊下来久”中的“久”字，使人自然联想起山村傍晚牛羊归栏后的静谧。B.“各已闭柴门”，使人从柴门紧闭的村落想象到户内人们享受天伦之乐的景况。C.颔联使诗歌从黄昏中的温馨转人月光下的凄凉，透露出诗人内心的悲郁。D.尾联两句写花白的头发和明亮的灯光交相辉映，诗人虽觉济世渺茫，但看到眼前灯芯结花现出喜兆仍感到欢欣。2.这首诗表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。 答案以及解析1答案及解析：答案：1.A; 2.C; 3.D解析：1.行云流水:形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。 天衣无缝:比喻诗文等没有破绽。信手拈来:多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。信马由缰:比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成:形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹;亦形容人的才德完美自然。相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得:形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若:形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。从逻辑关系上看,应是因果关系。而“进而”表递进;“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看,先言“端整沉着”,后表“颇具跌宕摇曳之姿”。3.考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的难度,但方法是不变的。此句必须有主语“这”与上文衔接,排除AC;同时,“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现,排除AB。 2答案及解析：答案：“好好”改为“精心（周密）”；“敝校”改为“本校”；“打算”改为“决定”；“开展”改为“准备（排练）”；“抽出时间拨冗”改为“拨冗”。解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。遨请函应该 使用书面语言，而“好好”“打算”是口头语言，所以应改为相应的书面语言；“敝校”是谦辞，用在邀请函中不得体，应改为“本校”；“开展节目”搭配不当，“开展”改为“准备”或“排练”；“抽出时间拔冗”语义重复，删除“抽出时间”。 3答案及解析：答案：(跳远)：只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。突然，他猛一甩头，迈开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转眼就到达了踩板。猛地一跃，两腿向前伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了柔软的沙。留在沙坑中的脚印，是他辛苦训练的印证。解析：本题考查扩展语句的能力。答题时从跳远、跳高和跑步三个特定的情境中任选一个有把握的进行描述，描述一定要符合自己所选的情境，如果选跳高，就要描述运动员助跑、起跳、过杆、落地一系列动作以及这些动作带给自己的感受。如果选跳远，可描述运动员助跑、起跳、腾空、落地一系列的跳远动作。如果选跑步，可以具体描述运动员跑步时的神态、步伐等。不管选取哪种运动项目进行描述，都应注意描述要符合所选的情境，且加上自己对这些动作画面的感受，同时注意题干要求。 4答案及解析：答案：1.CD; 2.任何美好理想的实现,任何事业成功的获取,必须付出毕生追求的艰苦代价。你的梦“开出娇妍的花来”的时候,正是“在你已衰老了的时候”。解析：C“直白地表达出来”分析不当,应为含蓄地表达出来。D“天真烂漫之梦”分析不当,应为“寻求珍宝之梦”;“收笔的梦则是欣赏成功之梦”分析不当,应为表明人的一生是一个漫长的寻梦过程。 5答案及解析：答案：1.D2.表达了诗人漂泊无依、年老孤寂、怀念故园的愁绪，首联家家户户紧闭柴门，隐隐透出诗人的思乡情中间两联写美景，却“非故园”，悲凉凄清。尾联写出年老无依的愁悲。解析：1.“感到欢欣”不当，结合“何须”二字和诗歌写作背景，可知诗人不但不觉欢欣，反而倍感烦恼。2.【诗歌鉴赏】这首诗是杜甫流寓夔州时写的首联写牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚。这就隐隐透出一种思乡恋亲的情绪。联写秋夜晚风清凉，月光皎洁，山川明丽如画，却并非自己