幼儿园船是什么样的教案.doc

教学资料参考范本幼儿园船是什么样的教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班主题活动：幼儿园船是什么样的教案设计意图：在分享文学作品小老鼠和大鲸鱼中，幼儿对故事主人公阿莫斯造的船很感兴趣。幼儿对“船”这一交通工具的认识因受地理环境的限制，只能通过电视、图片、图书来了解，乘船的经验大多数只能在公园体验和感受，但幼儿对船的兴趣一点都不减少。在整个主题活动中，通过组织幼儿参观“船展”，把幼儿带进船的单元主题，引领幼儿由浅入深的了解船的发展、种类和用途，丰富幼儿的知识经验，并在研习船的主题活动中习得有关船的知识和经验，激发幼儿探究学习的欲望，让幼儿获得调查学习、合作学习的经验和乐趣。并结合大班组开展的主题活动中幼儿图像语言和表达性语言探究的课题研究，观察分析幼儿在主题活动中“图像语言”及“表达性语言”的发展水平。活动目标：1. 通过参观、调查等活动初步了解船的发展、知道船的种类和用途，激发幼儿对船的探究兴趣。2. 鼓励幼儿大胆运用图像语言与同伴合作表达“幼儿园船是什么样的教案”？3. 欣赏歌曲小白船，感受3/4拍子歌曲的旋律。4. 会根据音乐小白船，运用身体动作、表情、打击乐来表达自己的感受。活动准备：1. 船的展览厅（范画、船的模型、手工制品、图书角）2.; 课件（船的演变过程、多媒体器材、歌曲小白船、节奏）3. 打击乐（铃鼓、三角铁、碰铃）4. 音乐磁带、录音机、电视机、影碟机、影碟带、蓝色彩带活动一 观察与研究：“幼儿园船是什么样的教案”活动组织：一. 观察与发现：“幼儿园船是什么样的教案”。教师带幼儿参观船展，引发幼儿研习船的兴趣。二. 表达与交流：“幼儿园船是什么样的教案”。提问：1.你发现了些什么？2.这些船都是一样的吗？3.船有什么用途？三.表现与创造：“我发现的船”。1.幼儿运用图像语言（撕贴、折纸、泥塑、绘画）合作表现与创造“我发现的船”。统 计 表船 是 什 么 样 的我的发现统计2.幼儿在规定时间内合作完成统计表并鼓励幼儿把自己小组所表现的“我发现的船”用自己的语言表达出来。3.提问：世界上最早的船是用什么做的？人们为什么要制造船？四.经验提升： 1.欣赏课件，了解船的发展。幼儿观看课件，提问：你看到了些什么？教师讲解课件内容。2.教师小结：船是水上的重要交通工具，分为民用船和军用船，每个阶段的船都是劳动人民聪明才智的表现。老师希望小朋友们要好好学习，长大了制造出更先进的船。五.表现与创造：划船1.幼儿大胆用身体动作来表现划船。2.在愉快的气氛中结束活动。活动二：表达与创造：小白船活动组织：一.情境导入1.幼儿听鼓声跟随教师做动作进入活动室。2.播放“海浪”的声音引出主题。： 提问：.这是什么声音？.海面上有什么？二.欣赏与交流1.幼儿欣赏歌曲小白船。2.提问：.听完歌曲你们有什么感觉？.你们想到了什么？.我们给这首歌曲起个什么名字？3.观看课间，再次欣赏歌曲，教师有适当的语言引导幼儿欣赏。三. 能力提高了解3/4拍子节奏特点，出示节奏图谱：一只小船表示一个强拍，两个浪花表示两个弱拍。 四.表达与创造歌曲小白船 1.幼儿用身体动作、打击乐来表现歌曲小白船。.请幼儿说出身体的哪些部分可以发出声音？哪些部分合适用来表示强拍，哪些部分合适用来表示弱拍。用打击乐