高中生心理健康教育工作计划

1 / 5 高中生心理健康教育工作计划 小编语：进行心理健康教育是为了培育学生们良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。下面是关于高中生心理健康教育工作计划，供大家参考 ! 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。 心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意 识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高高中生心理素质，培养高中生健全人格，具有十分重要的价值和意义。 1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力 ;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学 中要有别于其他学科的教学方式， 注重活动体验和心灵感悟， “ 教 追求 学无痕 ” 的2 / 5 最高意境和 “ 润物细无声 ” 的教学效果。 继续坚持面向全体学生，以 “ 预防为主、治疗为辅 ”为方针，以 “ 发展学生 个性特点，培养学生健康人格 ” 为目标，构建 “ 心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段 ” 的全方位、立体式的心理健康教育模式。 这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、 班主任工作中， 注重对学生心理健康的教育， 这是心理健康教育的主要途径。 心理访谈是 针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动， 它面向少数学生，立足于矫治。完善心理健康教育中心值班制度，为学生提供优质的服务。立足本校实际，定于每周一、周三、周四 18： 30-19： 30 对外开放， 通过电话、面谈、网络访谈等方式接待来访学生。 1、对 级学生进行心理健康普查，建立健全新生心理档案。 、新生适应性心理讲座 为了美好的明天。 、做好日常心理访谈工作，并做好记录。 、发放心理健康教育知识宣传单 -自我自信篇。 1、做好日常心理访谈工 作，并做好记录。 、发放心理健康教育知识宣传单 -思维学习篇。 、心理健康教育讲座。 3 / 5 1、做好日常心理访谈工作，并做好记录。 、发放心理健康教育知识宣传单 -人际交往篇。 、 “ 心理小报 ” 设计评比活动与优秀 “ 心理小报 ” 展览工作。 1、做好日常心理访谈工作，并做好记录。 、发放心理健康教育知识宣传单 -生涯规划篇。 、黑板报：阳光心理 快乐学习。 、心理健康教育讲座 1、做好日常心理访谈工作，并做好记录。 、学期工作总结。 以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划， 疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 我校本学年按照规范、创新的原则，全面开展心理健康教育，发展学生心理素质，以培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的，积极推进新课程改革的进程 ;努力使之成为加强和改进学校德育工作的重要途径之一。把此项工作纳入学校整体工作计划，以务实创新的姿 态，在以前开展工作的基础上，巩固、发展，稳步推进。为使我校心理健康教育工作扎实有效地开展起来，特制订本计划： 4 / 5 在学校党政领导的领导下，坚持 “ 追求发展、崇尚尊重、适应变化、达成和谐 ” 的文化管理目标，坚持 “ 以学生发展为本 ” 的教育理念，学习衡中经验，继续实施心理帮助工程，努力实践学校教育教学改革，营造学校心理教育文化氛围，强化德育与心育相融合。 本学期学校心理健康教育工作重点：在抓好各年级心理健康教育、青春期健康教育的同时，努力做好高三学生高考前的心理辅导，关注普遍典型的心理问题， 1.坚持以 人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 1.集体辅导。班主任利用班会，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 .心理咨询室。心理咨询室定期向学生开放，在关注特殊学生的基础上，针对来访学生、班主任老师、家长所提出的生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展、 亲子沟通、子女教育等诸多方面问题开展心理咨询与个别辅导，给予引导与帮助，帮助学生解决心理困扰、提出有效建议。 .专题讲座。分年级举办心理健康教育专题讲座，有步5 / 5 骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如 “ 什么是健康的心理 ” 、 “ 考试情绪的调适 ” 、 “ 中学生人际交流 ” 等辅导。 .指导家庭进行心理健康教育。学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家 长应该合力