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大学暑假实践报告例文 大学生个人暑期辅导机构社会实践报告 201x暑假社会实践报告 系别：10级英语系班级：英本二班学号：xx573020姓名：王丹丹 大学生个人暑期辅导机构社会实践报告 黑河学院10级英本二班王丹丹 实践时间：201x.7.15201x.8.15 实践活动：培训机构老师 实践目的；第一勤工俭学减少家庭负担；第二丰富假期生活充实趣味假期；第三锻炼自己与人交往的能力增加社会经验实践经历及收获；第四体验专业实习积累专业经验,为以后工作打基 实践前感 时间如白驹过隙般转瞬一个炎热的暑假就要过去了蓦然回眸不得不感慨时光荏再然而般穿梭中的那份无奈却无以消逝当准备整理心情重新走上那段人生路继续拼搏时却发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实；才发现原来自己在人生旅途中又进了一步；才发现自己的日记中不知不觉又增添了数页才发现自己又变成熟了对未来憧憬着却又带着点点忧虑然而更多的却是希望与好奇? 感觉昨天还是大一新生今天却已经将要步临大四的毕业准备生活之中还记得才上上大学时就大言自己上大学要兼职可是几年了才发现要实践的话一个合理的规划是不可少的才放假时理所当然先回家住了几天同时也和爸妈讨论了实践的问题爸妈的支持让我感到很欣慰即使有着多层顾虑与矛盾但是为了我能够得到锻炼与韧力最终还是选择了支持我的实践工作让我对自己的暑期规划又肯定了一步 几番寻找为了顺利安全的完成自己的实践计划也为了自己的专业职练我去很多家培训机构面试老师几经衡量后找了家工资较高收获颇多的教育培训机构尽管前几次假期带过不少一对一的家教但是毕竟我们最后是针对班级化教学所以这次实践对我来说是个很难得的机会因此我成了一个真正的小老师心里的感觉无以以言表有的只是自豪与信念由于家长要求我们只带了几个学生四个人的高中小班站在他们面前想起来自己当年的高中时代几个高大的男生坐在下面让我尤为紧张毕竟是第一次代高中压力还是有的这也要求我提前做好各项准备而且家长要求重要是孩子的英语学习的提高.看着孩子们那童真的双眼心里宛如肩负着很重要的使命心里坚定他们都是祖国的花朵而我也对自己的教学工作做了个详细的报告接着就开始了与学生们的工作为了更好的给孩子培训我具体的规划了一下培训实践的过程计划更对我的实践起到了显而易见的作用以下就是我的规划的具体几点 实践过程 第一步融入到学生的心里试着去摸索孩子的心理与兴趣爱好然后才有助于自己对孩子的培训与教学我认为只有知道孩子喜欢什么讨厌什么才能让孩子接受自己以及自己教的东西孩子才能真的得到知识我想这也是教育的一种必要的环节而我这个短期教育也是至关重要的所以了解学生是我的第一步教学过程 为此首先我和几个学生的家长交谈了一下简短的了解了几个学生的生活环境我想一个孩子的学习与校园环境和家庭环境有着很大的关系这也是影响孩子健康发展的重要因素通过了解我的一个学生家长整天忙于做生意平时无暇太多顾及而且我的几个学生都是男孩比较叛逆对于我来说还真是是一个“挑战”然而在与家长的交谈中我礼貌谦虚但又不失自信我了解到两名学生中有一名有厌学情绪懒于而且很排斥学习贪于玩乐由于上述诸多原因孩子的成绩不尽人意另一名学生成绩中等家长对他们抱以很大的希望期望他们能考上重点大学将来能够得到深造我甚至可以感受到父母心中那份种孩子殷切期望和急切的心情因为在谈话中我似乎也感觉到了那个时候自己的父母让我感觉到自己以前也许也曾经那样调皮那样叛逆过这样虽然有学生可能比较困难然而却更加让我坚定了我把自己的想法告诉了家长们她们都表示很认同我也很支持我让我对孩子更加有了信心我认为重要的是自己如何去把这份工作做好而不是无谓的担心教不好办 第二激发学生学习的兴趣而不仅仅于单纯知识方面的学习都说interest是最好的老师可以想象这几个孩子在“期盼”中学习非兴趣的东西是一种怎样的窘境但身为“老师”我有责任激起他们学习英文的兴趣让他们在这个暑假有所收获我想只有学生感兴趣了才会愿意去探索去努力去认真而这过程中我又添加了些有趣的英文小游戏让他们开始向这方面去看同时每节课后我都会给大家讲一个希腊神话小故事听得他们那是眼睛发亮 第三了解学生的学习情况对孩子的学习进行评估找出学生的薄弱环节与优秀之处几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实学习方法从抽象繁杂到具体简便解题思路从混乱到精简解题技巧从稀少到丰富的过程中从中找出学生处在的位置还要再了解学生所处的位置即只有知道点然后才能从点到线再到面的进行去教习实行提高薄弱环节强势环节更加强的计划了解中得知一名学生基础较差除了二十六个英文字母之外其余的都不懂每次测试都是乱蒙的能蒙对多少就考多少一直以来都没及格过这位学生的不扎实基础也许是对我的考验吧另外一名学生的基础还算不错就阅读速度过于慢对他我找了一些题目给他不断练习让他做题速度有所提高同时练习过后我给予讲解在给学生讲解前我是实行先让他们给我讲讲他们的理解最后我在正确的理解给他们听讲解的时候我也对他们的理解给予表扬和赞成我不会很直接的去否定他们而是给他们耐心的讲解出乎我意料的是两个学生很听话也没有排 斥的表现对我的讲解也是很认真投入还有概括的一些基础语法加以巩固在这个月的努力下几个学生做题正确率提高了许多而对于基础不好的学生来说单词不懂做起练习来相当的吃力几乎一个句子下来认识的单词只有一两个对于他们不管是单词方面还是语法方面我都抓得很紧每天固定背下几十个单词同时背单词我还采取了一对一的方法两个人互相抽背不会就罚抄可是孩子们明显很努力每天固定将一些基础语法人称代词冠词的用法以及各种句型的转换频繁练习后我还会给他们做小测验成绩明显提高我也给了他们肯定和称赞与鼓励我觉得孩子很需要自信而自信需要他们自己努力同时作为老师也应该给孩子相应的肯定这样他们才能更自信更努力而我就是这样让孩子感觉他们很好很优秀 第四互动学习与孩子进行交流与学生和家长之间就像一小团队互相沟通讲课时要站在学生的角度去想如何才能让学生明白自己教的意思我给他们讲了我的和我同学的经历给他们阐明学生的职责和学习的目的他们似乎懂得了什么不时地点头表示同意此后我也经常给他们聊类似的事不时地与他们交谈学习体会孩子们也开始放松下来每天结束后开心的叫我姐姐而不是老师我觉得和学生就应该这样不能让孩子怕你远离你此后他们的听课状态比以前有了很大的改观每天下午工作两个小时中间有一段休息的时间因此我在以后的讲课中对他们的要求渐渐严格起来并经常给他们讲解懒惰的害处他虽然听得进去但改观不大这是可以理解的然而与他们交流对孩子学习会有事半功倍的效果所以我在交流方面也花了些时间要结束时我也给孩子将了很多关于学习方法与解题思路的技巧以便他们以后的学习因为每一份培训不可能长期进行短期效果不易明显但只要教的方法符合学生那肯定有效果这样就要教会学生的学习方法让他们自主学习能力提高很重要教会学生学习方法自主学习能力提高后才是尽心尽责因为后面的学习还很漫长若没有学习方法面对新的内容还是无从下手所以我对学习方法与思路和技巧进行了概括并给他们进行理解关于解题思路学习主要是理解牢记知识与解题方法技巧并灵活运用记住知识不会运用是痛苦的事如何把这么多年来所学的知识准确的搬到这道题上呢这就涉及解题思路的问题在评讲尤其是学生错题时那就要用解题思路一步一步给学生讲这样解题思路不仅可以得到巩固他们会相信解题思路的普遍性遇到某类问题时才有技巧的就讲技巧学生家长和我说了些孩子的表现而且很认同我觉得孩子的进步是他们自己的努力而我只是给了他们一个方向而已其实孩子需要的不是过多的培训而是孩子自己的兴趣需要而我们只要给他们起好点就好了 第五进行缓冲教学也就是学生受教后该给孩子一个缓冲与接受的机会因此在整个过程里我为学生们生制定了一个“端正态度循序渐进劳逸结合”的学习辅导计划让孩子学习的时候有一个过度缓冲期从而更有益于学生对所将知识的理解与接受同时对学生思维的转换也有很大的作用 以上几步就是我个人的实践策略培训辅导工作进行得很顺利很快就结束了而我与孩子们的合作也结束了然而知识的合作与交流永远没有终点这是我大学假期的最后份暑期社会实践工作接下来我们就要为毕业做各项准备了同时也意味着我们即将步入社会作为师范类的学生我也因此得到了一个锻炼自己 的能力和实现自身价值的机会也让我的暑假生活更加丰富多彩通过辅导实践让我学会了许多体味了许多思考了许多? 实践后感 通过这次三十天的实践我也从另一个侧面检验了自己的学习情况培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说这次实践让我是“受益匪浅”首先我认为从事教学工作需要“专心”和耐心我为这次实践的顺利进行我做了很多预备工作和报告虽然说对于高年级的知识不在话下但我还是认真查探了些资料必须做到在知识上不能传递错误不仅要注重教什么还要重视怎样去教还得注意孩子的健康发展而且不同的学生接受能力也大不相同作为老师必须要考虑到这方面同时更要耐心的去讲解给学生听 其次从事教学工作需要也要与人“交心”即交流在教学中不能