2016大学生钳工实习总结

1 / 40 2016 大学生钳工实习总结 2016 钳工实习自我鉴定 2016 钳工实习自我鉴定 20xx 年 7 月 16 日至 24 日，按照学校的安排，我们来到北京市 xx 工厂实习。这是我第一次踏上工作岗位与社会接轨，开始与以往完全不一样的生活。经过这次钳工实习，我在这方面学到很多的东西。对 钳工 这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进行切削加工的操作。在这之前，我的确是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清楚，到现在总算是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个 钳工 二字的含义弄清外，还学到很多这方面的技术，就说这次钳工实习的内容是做一个六角螺母吧，真可谓是不要以为看似它很简单，可是当你真正意义上去做时，你就会发现做它的艰辛了。在刚邻了做工物料时，还喜气洋洋的，不就是叫锯一小段螺母大的料出来吗 ?哎，这个简单，我一拿到就想开始锯割了，这时被老师叫住了，听完指导老师的细心讲授后，方知是它并不是一个的 锯割 ，它是必须按一定的规格做的。如果一旦尺2 / 40 寸没有选对，这将会费很多的工时的，我们所要锯割的是一个直径为 25mm 长为 12mm 的钢质物料。我也说不上自己花了好多的工时，好不容易才把这下物料规格确定下来，总是害怕出了差错。确定好后就的开始锯割了， 到现在我才真正意义上的体会了，什么才叫着 只要功夫深，铁棒磨成锈花针 的道理，我总觉得，我还不断的为之 卖命 的锯，可是总感觉它锯不掉，可以这么说吧，我也不知又花了好多的工时，好不容易才把它锯割下来，这次一看自己的那手，起了好大个水泡，当时还不觉得它有好痛，到做工完后才发现它痛的真的专心。 短短 的几天实习时间很快就结束了，虽然这期间很辛苦很累，但是有很多感触，我们的辛苦和工人的辛苦相比，简直太微小了。除了知道工作的艰辛外还获得许多其他的知识。通过进厂参观实习和与工人师傅交流，知道各个工艺的加工方法，生产目的，生产程序及产品供求情况。在这期间我分析了几道简单典型零件的加工工艺，对机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则有了更加深刻的认识。通过在有机厂的实习，我们初步了解了一般化工厂的主要设备及流程，了解了由钳工的工作过程。我学到的和体会到的都是无法从课堂上和老师那儿能够得到的，什么才叫做 实践出真知 不管你的理论学的再好，如果3 / 40 要是你的实践能力差了，这都将是无济于事的。我相信自己经过这次钳工实习，将会在很大意义上为自己接下来的 车工 和 焊工 实习做下坚实的铺垫。 2016 钳工实习自我鉴定 20xx 年 12 月 5 日至 12 月 9 日，我校邀请西安昆仑技校钳工实习指导老师李平汉同志来我校进行钳工实习指导，按要求我们机电专业的教师也参与了此次实习，并交了自己的作品，一周的实习暴露了我们不少的问题，同时也反映出我们在管理方面存在的一些问题： 一、安全方面。李老师指出我们的工具，尤其是锉刀没有手柄，极易造成学生的手受到伤害。我们的砂轮机安放的位置，是极不合理的。我们车间的照明设施太过简陋，阴天时根本不起作用。我们的台钳工作桌面太轻，不能起到固定的作用，保证不了加工的稳定性。 二、工量具的使用方面。我们的设备在保养方面存在很大缺陷。比如划线平台和钳台不能及时上油。量具的使用存在不少问题，这在教师实习中也凸显出来，不能够按要求使用。工作面不能给学生以示范作用。 4 / 40 三、管理方面。 2016 钳工实习自我鉴定 2016 钳工实习自我鉴定。作为这次钳工实习 我校的指导老师，我在钳工方面的知识还是有欠缺的，一个人带 40 个学生的实习，对我来说困难比较大。另外我也想积极的参与实习，积累经验，以便以后更好的教学和实习，但实习过程中，只有楚主任在时还帮着管理，其他老师没有帮助我一起参与学生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系统的学习钳工，因此问题本身就是客观存在的。还有我们的实习材料，工量具均由学校提供，也加大了管理的内容。 四、学生方面。我们的学生属于一个特殊人群，机电专业的知识也是比较琐碎的，各专业基础课在实习中都要用到，但学生的基础大多比较差。在实习中好多知识都必须在实习中在重复讲好多遍，学生才能够理解。这本身就加大了实习指导老师的工作，而我们的学生又经常借故偷懒，耍滑，在车间里面乱跑，一个人管理我有困难。加之钳工又是很累很辛苦的的活，学生越发的会出现各种各样的问题，在调节这些问题与矛盾方面，我的经验尚不足。一部分学生根本不想干钳工，可能需要思想 教育，对之改观，但能者不为之，有些问题不能从我们这次特殊实习看出来。 5 / 40 五、教学计划方面。近来的知识树，技能达标体系等的制作，大多由一们任课老师自己想方设法在完成，对于学生的培养目标，如果一个人能决定的话，这恐怕是危险的事情。每门课的知识要求，能力要求，这贯穿与我们学生的整个在校期间，不能类同于普 教的一本书讲完，那些知识需要，达到那种程度，这属于一个系统的工程，不是我们现在的做法能够做好的， 还有这和我们学生的毕业去向也是相关连的，不然，我们的学生毕业出去后是不会给我们做好宣传的。昆仑技校李老师讲他们的实习指导老师和理论教学老师是分开的，实习模式是两周理论两周实习交叉进行的。他们的毕业生 是要去相应的工种岗位去工作的。比如钳工，他们是单独的一个专业。 总之，我们任何想法和做法，都是围绕着把职业教育这件事情办好的思路出发的，但操之过急，或者管理者的想法下达了，但没有给出一定的指导意见，或者说我们执行者的时间有限，因为常规方面要做的事情还很多，备课写教案是必须地，但普教的做法我们可以 借鉴，教研组拿出一个方案大家来做，而我们几乎都是一个任课教师的事，由教师自己来决定知识的力度，程度，教案主要靠课本来写，而且还是多个课头，每周 15 节课甚至更多。听课要求一到两节，写业务6 / 40 笔记，写反思，写总结，帮扶学生谈话开各种会，班主任更是有其他很多事情要做，而这些常规也要按时完成，不是不做，而是要做的很多。教科研工作，写论文等的时间很少，研究学生，看管理方法的书，还有大家在一起讨论的时间几乎很少，班主任和任课教师研究本班学生管理，这些事都没有时间做。每天大家都忙忙碌碌，但没有达到希望的结果。阅读可以提高我们 的管理和教学艺术，但我们的阅读时间几乎没有，我们大脑里没有更多的 事 去给学生们讲，我们的课堂还要阻止学生做各种各样的违规事情，解开学生的心结攻心教育，起码我们要交给学生们很多生活的常识，让他们在进入社会后，能够很快地适应社会，进入角色。 2016 钳工实习自我鉴定 实习的第一天，老师发下来了铁片，让我们用锉把铁片磨平。而且用尺子对着光线量的时候，不能有缝隙。太难了。一上午我们就站在那里，累 ;而且还得按照老师说的姿势站立，更累。 理想总是比现实要美好的多。 接下来的锯铁块更是累，有意思。 2016 钳工实习自我鉴定 7 / 40 刚开始锯的时候，有的同学把锯条安装反了，怎么锯都锯不动。有的同学的锯条安的很松，锯的时候很容易就掉了下来。而我却把锯条安的很紧，锯几下就断了。各种各样的错误都有，笑声暂时挤走了劳累和无聊。 由于有了锯铁块时的经验，在后来锯钢管的时 候，我们就顺利的多。最后的考试题目是制作一个六角体。要求用到学到的工具 -锉，锯，游标卡尺，尺子 第一块六角体由于缺少了几毫米，被老师无情的退了回来。制作第二块六角体的时候，非常的小心，生怕小了一点，再重头开始。那几天，我深刻的意识到，几厘米也是个很大的数字，因为一毫米的铁块，我们就得用 锉磨很长时间。 为了能够符合老师的要求，我们是一刻都不敢怠慢。休息的时候我们都在认真的工作。老师说时间还长，你们慢慢做，休息休息吧。我们都不想 浪费时间 。在锉铁块的时候，有的声音像驴在吼，我们就看着那个同学笑上半天。有的声音很刺耳，我们就 埋怨 那个同学一下，顺便发泄一下心里的郁闷。老师不在的 时候，我们就偷偷的大声放着音乐，活跃一下 僵硬 的气氛。 8 / 40 两个星期的实习，让我们明白，想与做根本不在同一个台阶，需要经过我们的实际行动，才能站在相同的高度。疲惫而且充实的金工实习，并不是我们想象中的那样轻松，这是费力气费时间费脑力的大课堂，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义 有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。但是我们学会了知识，也练习了动手能力。 时间总是如白驹过隙，两周的实习在不知不觉中结束了。这不同寻常的两个星期，让我们有了许多特别的体会。 一个星期的钳工实习，既漫长而又短暂。在实习期间，虽然我们很累但也很快乐，很苦闷但也很舒服。我们在这短暂的几天里，学习并且掌握了钳工的基本知识，并且亲自动手，将理论用在实践里。不仅牢记了理论知识，而且还练习了动手能力，受益匪浅。 实习的第一天我们就了解了金工实习 的注意事项，心中兴奋而又迫不及待的等待动手练习，这是第一次进入实习室，激动这个词远远形容不了我们当时的心情。一个星期，短短的一个星期，对我们这些工科学生来说，是特别的宝贵。因为9 / 40 这是一次理论与实践相 结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。 金工实习是培养学生实践能力的有效途径，是我们大学生、工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课，又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩上的责任。 通过老师的讲解，我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说 当钳工是最累的 ! 钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比 ，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。 第一天，来到实习室，听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的动手操作。 2016 钳工实习自我鉴定自我鉴定。首先是把在铁块上量好尺寸并 画10 / 40 线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但事实上锯锯子，也是讲究诀窍的，锯锯子并不是一定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约 10 度 15 度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入 ，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完工件了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。 首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后11 / 40 压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。 接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果。 钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复地做一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到 中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，她也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。 在实习过程中我们取得了劳力成果 -精美的螺母。看着这精美的工件竟然是我亲手磨制而成的，这种自豪感、成就感是难以用语言表达的。没有想到当初那么大的东西现在变成了一个精美 大学生 2016 年金工实习报告 大学生 2016 年金工实习 报告 12 / 40 金工实习是大学阶段必不可少的一次实践实习课程，当然的，我们也在学校的安排下，进行为期半个月的实习。时间过得真快，转眼间，为期十五天的金工实习就结束了。第一次下车间的我学习到了很多东西，虽然比较累，但是非常的值得，下面就是实习报告。 这段实习经历，避免不了的当然是比较累，但非常值得。在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测； 在车工实习中，我们了解了车刀的种类，常用的 刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了车刀的组成和主要几何角度；在磨工实习中，我们领会到了金刚石的超硬度，在那精制砂轮把带氧化皮的铁棒磨得亮晃晃的时候，我们不禁感叹砂轮的 磨力 ； 在铣工实习中，不禁让人联想到 绳锯木断 这个成语，而我们今天只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒在几十秒钟后被锯断了。这不得不让我们佩服科学技术对人类的影响力； 13 / 40 在气焊的实习中，我们知道了气焊由乙炔发生器，回火防止器、氧气瓶、减压器、焊枪组成；学会了如何调火焰和平焊； 在电焊实习中，我 们了解了电焊的实质，电焊机的组成与焊条的构成；学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机。 在铸造实习中，让人感觉似乎回到了童年时代，我们又玩起了 沙窝窝 。 在冲压实习中，更能体现出电转 化出的能量之大。我们只要轻轻踩动控制踏杆，一块有点厚的钢板在瞬间被压成形，和水滴石穿 相比，简直是天壤之别，而且冲压操作简单，产品合格率接近百分之百呢！ 在热处理实习中 这是一项最轻松的实习工种，因为它动手时间短，观察时间长，经过老师的讲解与示范后，同学们争先恐后地去感受铁在盐水中冷却时 水 煮鸡蛋 式的震动。 时间虽短，但接触的东西非常懂，不说很熟悉起码有了初步的了解，使我们在学习理论知识的时候有了一个非常好的模型。对我的学习一定举到重要的作用。 14 / 40 大学生 2016 年金工实习报告 金工实习是工科院校大多数专业学生必不可少的实践性教学环节。作为电气专业的学生，我们当然不可避免地要经过这一环节。 是苦是乐？是喜是忧？是有趣还是无聊？个中滋味，只有金工实习过的同学才能体味出来。 数控车床 与普通车床相比，同是车床，数控车床的优势是不言而喻的！数控车床是数字程序控制车床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于 一身，是国内使用量最大、覆盖面最广的一种数控车床。 数控机床主要通过数控装置和伺服系统来实现数码操控 -它们就好象车床的大脑和双手，是数控车床区别于普通车床的最大特点。可能因为自己是读计算机的缘故，所以我对数控车床通过编程来控制车床加工感到特别的亲切，上手特别的快。之前担心的耐性和准确性问题消失 得无影无踪：只要有严密准确的思维，输入正确的程序，车床就会执行相应的操作，完全不用担心人为的差错，而且数控车床还可以加工轮廓形状特别复杂或难于控制尺寸的回转体零件 -如果是15 / 40 通过普通车床来应付它们的话，普通车床将会显得那么的无力。 由此，我不禁联想到，现代科技是第一生产力，我们大学生的肩上更有着不 可推卸的重责！科技，将为我们带来日新月异的变化！ 锻工，也就是我们所说的打铁。第一次打铁就要把一块 8 厘米长的方形铁条打成 4 厘米长的铁块，而且要保持有棱有角，可真辛苦。当拿起重重的铁锤，狠狠的往铁上面敲的时候，便会想起钢铁是怎样炼成的，真的很有那种意境啊！当铁的温度间在电炉中上升到 800 到 1300 摄氏度的时候，铁会变得通红，这时便真的应该 趁热打铁 ,不然等铁变成暗红的时候，即使力气花得多大，铁也不见得有什么变形了，那就是白费力气了。 在开始的时候我们用的力气比较大，总觉得自己力大无穷，但在铁块渐渐扁下去的同时，我们的手也慢慢觉得酸痛，不得不停了下来。这时，老师过来给我们做了特别指导。大学生 2016 年金工实习报告大学生 2016 年金工实习报告。原来，当铁饼接近要求的厚度时，用力便要小一 些，并且在整个过程中要注意铁锤的锤面要与铁块的正上面平行，这们打出来16 / 40 的铁才会正，另外有一点就是要在打造的过程中要不时把铁块摆平打。打铁力大心细，特别要注意不被烫伤。当工件在水中冷却而冒起热气时，我们的肩膀和手腕已经酸得不得了，整个人好象散架了一样。老师开玩笑道： 你们大学生就应该多参加这种锻炼锻炼你们的体魄和精神。 我们看着自己做出来的工件，够方够正的，心里不禁暗暗赞同老师的话：我们要锻炼我们的体魄，将来成为支撑祖国建设的一根韧钢！ 钳工工厂设备较为简单，因为多数都是人工体力劳动。在这一天内，为了让我们熟悉钳工基本的工作操作以及锻炼我们的动手能力与意志，我们要做一枚 m12 的螺母。从剧断铁柱到锉磨平行平面，从打孔到拧螺纹，件件不是轻松的活。单看老师演示时，我们都已经目瞪口呆，可能吗，莫非要上演铁杵磨成针的现代版？ 由于时间关系，老师也没多说什么，就是介绍了一下台虎钳，锉刀和锯的使用方法，然后就叫我们用铁棒为材料加工一个 m12 的六角螺母，要把螺母的上下两面用锉刀挫平，还要挫出六个侧面，当然还要钻孔，最 后还要倒六个 30 度的角。 听完我的心里就咯噔了一下，这要做多久才可以把一段铁棒加工成螺母啊！首先是把铁棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表17 / 40 面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正确的方法才行，关键就是要使锉刀的运动保持水平，这要靠在挫削过程中逐渐调整两手的压力才能达 到。在挫削的过程中，还要要不时的用角尺来检验是否已经挫平。挫好了一个端面，接下来更艰苦工作就是锯铁了。 要用手锯锯 下 10mm 的一段铁，同样，要有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和压力的大小主要由右手掌握，注意左手的压力不要太大，站立的姿势是身体正前方与台虎钳中心线成大约 45 度角，右脚与台虎钳中心线成 75 度角，左脚与台虎钳中心线成 30 度角。用正确的方法才能既省力又提高效率。锯完后，接着挫另一个端面，两面都比较平的时候就可以加工螺母的六个侧面了，工具同样是锉刀。干了三个多小时，总算把六个面马马虎虎的加工出来了，由于时间关系，不能接着钻孔了，就这样把我们的 作业 交上去了。 听了老师的介绍，我才知道目前 60%-70%的金属出厂后还要经过焊接才能使用。由此可见焊接在工业生产中应用之广泛。焊接方法种类很多，而我们要学习的仅仅是熔化焊中使用最广泛的两种 -电焊和气焊。 18 / 40 #from 大学生 2016 年金工实习报告来自 end# 电焊可谓是金工实习的所有工种中最惊险最刺激的一项。光是焊接时的高温就足以使人恐惧不已。幸好有防护面罩、手套和脚套的保护，我们才不那么怕。我想只要按照操作要求去做，肯定就不会出 现问题的。 首先在一块旧铁板上练习电焊。大学生 2016 年金工实习报告文章大学生 2016 年金工实习报告出自，此链接！。基本动作要领我们都知道，但操作起来手却不听使唤。一开始，不是引弧时不能引燃，就是运条时速度控制得不好，焊痕断断续续，连我们自己都觉得太难看。这样的作品怎能拿得出手呢？但我们并不因此 就气馁，而是继续练习。我们三个人配合默契，几个回合练习下来，技艺有了明显的提高。 我们正练得起劲，老师布置了一道作业 -将两根铁棒焊起来。我看了看评分标准，不禁咋舌：按照刚才练的效果来看，我只能达到 b 的水平。但这丝毫不影响我的信心。 大学生 2016 年金工实习报告 金工实习，大家都期盼着它的到来，期盼在学习，偷懒去享19 / 40 受一下工厂生活。难而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在这个短暂的一个星期内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。 时光匆匆，岁月流梭！ 转眼为期一周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了 作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。 我们实习的第一天看了有关金工实习的知识和金工实习过程中的注意事项的碟片。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试 身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢？ 一个星期，短短的一个星期，对我们这些非机械专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。 20 / 40 金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。 通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说 当钳工是最累的！ 钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工 作中，仍是不可缺少的重要工种。 第一天，来到车间，听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回21 / 40 拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。 但事实上锯锯子，也是讲究诀窍的，锯锯子并不是一定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约 10 度 15 度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起 锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。大学生 2016 年金工实习报告实习报告 实习总结 。 同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条 。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。 首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐 渐减小后22 / 40 压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。 接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果 钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有 力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了， 然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。 第二项，车削加工 也是我们此次金工实习的重点。 车削加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀以及成形刀等。车削加工时，工件的旋转运动为主的运动、刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。 23 / 40 而车工又是机械加工中最常用的工种，无论是在成批大量生产，还是在单件小批生产以及机械维修等方面，车削加工都占有 非常重要的地位。 2016 大学生毕业实习总结范文 大学生毕业实习总结 毕业实习的经历是我一笔巨大的财富。 实习期间我同时兼具四种角色，首先，我是 联络员 ,因为带队刘 X 老师的信任，我负责 2016 届 XX 学院 X 中实习 16名队员与实习学校、带队老师之间的联络；其次，我是初三 1 班实习语文教师，跟随李 XX 老师学习语文教学；第三，我是初三 1 班实习班主任 ，跟随李 XX 老师学习班级管理；第四，我是 15 名实习队员忠实的朋友，我们一起度过大学最后的美丽时光。我给实习贴上 幸福 的标签，因为无论哪一个角色我都是受益者。 联络员 的身份使我对 认真 和 负责 的理解更加深刻。 24 / 40 认真 这个词经常用，那么到底什么是 认真 呢？在六中教务处主任仁主任那里我找到了答案。 认真 应该包括 态度认真 、 细节认真 、 主次分明 .态度认真表现在人与人之间就是尊重，要相信尊重能够赢得尊重，态度认真表现在事情上就是负责任；细节认真，我们应该注意身边事，细节决定成败，每一次成功都是千百次细节的累积；主次分明，要明确轻重缓急，按照一定的法则处理，懂得尊重，敢于承 担责任，分清主次做好每一件事，即使它很小，那么你就是一个认真的人。仁主任就是这样一位 认真 的教师，给我们实习生安排辅导老师，她优中选优，信心安排，实习教师和实习班主任内容她也多次与辅导老师沟通，并且给我们提出建设性意见，她教育我们教师要为人师表不能有一点马虎，否则就会误人子弟！她希望我们通过实习能够完成从学生到教师的转变，实习期间严格要求自己，实习结束后事业上有一个好的开端。 因为社会上太多不负责任的现象令人深恶痛绝，所以对负责的人我很是敬仰。刘 XX 老师是我所敬仰的，刘 XX 是我们实习带队老师，她每次来六中都要跟我们每位实习生见面聊一聊实习情况，询问我们有什么困难？学习情况怎样？什么时间讲课？只要有时间她就会来听课，并提出中肯的意见， 5月和 6 月的 XX 太阳大气温高，在大太阳底下，她有的时候25 / 40 一天要骑着电动车在邢院与六中之间往返几次，遇到道路拥堵往返一次就要 60 多分钟时间，可是她没有一个字的抱怨，5 月 26 日那天刘 XX 老师往返六中两次，上午为了听 XX 讲课刘老师不到 8 点就赶到了六中，听完课细心地给 XX 的课提意见和鼓励， 第二节课在教务处和仁主任努力地沟通，了解我们实习的情况，下午 4:30 仁主任给所 有的实习生开会，刘烨老师也早早地赶过来，突然看到刘老师淤青发黑还带着血迹的手指，这时我才记起，上午她车子上的手闸坏掉了，膝盖上有被磕碰的痕迹，我意识到老师上午就已经受了伤，后来得知实习的短短 8 周来六中的路上她骑车被撞过两次，但是她依然笑着看望我们，一丝不苟地工作， 有担当 、 有勇力 、 执着 刘 XX 老师是最美丽的，她用自己行动向我们诠释 负责 ,我被她的精神感动着，毕业季能遇到这样的老师我是多么的幸运啊。 认真 、 负责 即将步入工作岗位的我，准备好了。 初三 1 班实习语文教师，是我最喜欢的角色。这一角色使得我在大学里获得的理论知识顺利地与教学实践衔接。我喜26 / 40 欢在 教室里和学生们一起探索新的世界，但是如果没有李波涛老师的指导，对我来说走上讲台也是困难的，李 XX 是我在六中的实习辅导老师初三一班的班主任。在教学内容上 XX老师有独特的看法，他一直践行智商与情商相统一的教学原则，单纯的知识积累只能把学生训练成记忆的工具，单纯的情商培养也只是有害无益，只有把智商与情商统一起来才符合中学生的发展实际，所以初三 1 班的学生身上都透露出一股 灵气 ,学习气氛浓厚又富有生机， 快乐 是他们给自己的学习下定义。 ()在教学过程方面，李老师总结语文教学过程为 预习见疑 、 质询研讨 和 巩固 深化 三个板块， 预设问题 解决问题 思想内容 观点情感 生成结论 写作特点探究 练习深化 ,七点一线。在教学手段上他方法灵活多变，语言风趣幽默，知识信息处理形象具体直观性强，与学生沟通方式新颖得当。在学习方法上，他引导学生主动学习，掌握精确的知识，解析答题方法，归纳答题方式，提高思考、分析、提炼、归纳、概括能力。李老师细致的帮我修改教学设计，逐字逐句的订正我的教学课件，并且提出中肯的授课建议，在他的帮助下，我有机会走上讲台和同学们一起学习，非常感谢李老师在实习期间对我的帮助、指导和 对我的宽容，如果说实习前我还在因为 怎样做一名语文教师 而感到迷茫，那么在您的指引下我找到了做一名语文教师方向。 27 / 40 在 XX 老师的指引下，我有机会到初中各个年级听语文课学习，在这个过程中，吕 XX 老师授课的激情点燃了学生对语文学习的热情，魏 XX 老师 自主管理的课堂 ,把学生自主、合作、探究学习变成现实 ，初二年级董老师 知识 +感悟 给我留下深刻印象。 初三 1 班实习班主任，是给我感动最多的角色。我的初中时代，班主任扮演者严厉管束的角色，偶尔关注我们的生活。作为班主任波涛老师不是 严厉 的扮演者， 服务学生 、 关爱学生 、 榜样学生 ,是他从教九年来一直努力在做的事。为学生打热水，和学生一起打 扫卫生，为学生提供教学材料，波涛老师自觉为学生服务。关爱学生成长、关心学生学习、促进班级友情，和家长沟通他早就记不清家访走了多少行程，他用 爱 观照每个学生，所以在波涛老师的班里你会很 舒适 ,因为整个班里倾注的满是真情。 XX 老师是学生 劳动的榜样 、 学习的榜样 、 运动的榜样,他更 是学生们 追逐梦想的榜样 ,没有梦想的人生是苍白的人生，拥有梦想但是不勇敢的追逐的人生，也如同白开水一样淡然无味， XX 老师把自己的梦想分享给学生，请大家见证他对梦想的追逐，从而带动大家对自己的未来思考，向着28 / 40 自己的梦想进发， XX 老师热爱唱歌，热爱 骑行 ,他现在的目标 骑车去拉萨 ,准备一年时间他已经整装待发。 爱的管理 、 理想的启发 ,XX 老师的班主任哲学一次又一次的令我眼角泛起浪花。 我是 15 名实习队员忠实的朋友，我快乐！英语、数学、化学、美术、历史、汉语言，大学校园来自不同专业的 15 名实习队员相识，这样的机遇真的好难得，好难得，所以对于实习、对于六中我要说声 谢谢 ,谢谢它们给了我们相识的机会。和宋 XX 一起打篮球一天的疲惫很快就消失了，与张XX 合作给初一的孩子补课机会可遇不可求，听 XX 讲课的机会能有几次呢？参与杨艳、薛 XX、李 XX 的各种斗嘴我是那么的快乐，和牛兴旺把酒言欢怎能不让人记忆深刻， 许 XX的乐观积极是我喜欢的，陶 XX 的达观是我所向往的，龙红茹的唐山普通话是动听的，崔 XX 的大度是我该学习的，张XX 直爽的性格散发着强大的魅力，实习的这段日子里我们一起面对困难，一起苦中作乐，一起分享收获，毕业季有你们怎能不让我留恋呢？ 谢谢刘 XX 老师的信任，谢谢 XX 老师的指导，谢谢仁主任的教诲， 谢谢 15 名队员的陪伴，谢谢大家实习以来对我的关心和帮助，我会带着这份沉甸甸的收获，怀着感恩的心，迎29 / 40 接即将到来的美好生活。 大学生毕业实习总结 初次迈出校园，来到公司实习已有一个月，通过这么久学习，感慨颇多，觉得自己在很多方面还是太无知了。以前在学校的时候认为自己什么事情问题都可以说没问题，就算有了也可以慢慢的一步步弄出来。可是实际工作中为什么就不一样了呢？现在社会上的人好多都说八十后的都有种天不怕地不怕的精神，但我感觉在工作的时候就没把这股劲给拿出来。不是我不想拿，有时候真的是有心无力。连我都不知道该扎个形容，很想从里面解脱出来。 其实通过上次公司的开会和今天王姐找我的多次谈话，我都认 识到自己的不足，说实话，从来没这么想过会这么迫切的想要去学习一些东西。尤其是想到你们每次拿事情给我们做不放心的样子和对我说的每一句话，说真的，有时候感到心痛。哎！真的恨自己这么没用。我真的很想把上面分配的事情每一件都做好，可是我知道自己现在还没那个能力，所以必须想方法去改变自己，提高自己。但前提是必须正确的认识自己，才能知道如何提高自己。下面是我的实习总结 范文，请大家多多指教： 30 / 40 一、理解能力 理解能力方面这个是一下子急不来的，在平时尽量细心一些，学会思考，多思考，现阶段最重要的 是怎么解决工作上的理解问题，我想了下有两点，一个是我本来的理解能力，二是交流时间太短，也许有点不习惯吧，但我知道这不是原因。三是工作能力，如果工作能力上去了，上司交个工作给你也许他还没说你就知道他想表达什么意思了吧！所以无论是在和别人谈话或者是在工作中都应该保持一种良好的习惯，慢慢的来，总会有成效的。 二、工作能力 工作能力方面我列了一个计划，首先是理论知识，这点在会上已经谈到过，做任何事情首先必须是从理论开始，然后才是实践。 1.先明白这个月的公司主要的工作项目，然后在心里面做一个分类，弄好先做什么，然后做什么，其次，需要安排好时间，因为公司的安排是随即的。明白该在什么时候做什么事。 2.每次做完一件事情后，做好工作笔记，记下这次做的事情31 / 40 中遇到的问题和如何解决的 ，下次碰到这样的问题该怎么处理。尤其是自己不懂的。 3.在碰到自己弄不懂的问题的时候，想该如何解决，最好自己独自解决。如果自己想的办法还是解决不了，第一时间查资料和问其他同事和领导。 4.工作的效率问题，做事情时候的目的性、认真程度、积极性、分析解决问题能力等。这上面提到的几点都是我在以后工作中需要注意的，反正积累工作中的一点一滴，达到提到和锻炼的目的。 三、交际能力 交际能力这是我的一大头疼问题，因为以前在大学的时候就经常去做兼职促销，应该说在和顾客交流的 时候有一些心得和体会 ,现在最主要的问题是我该如何和上司和同事交流，以及平时和身边一些朋友的交流。我总结了一下，自己说话的时候尽量慢点，因为自己的理解能力不是很强，这样能让别人能理解到我的意思，也让我也有了充分想问题的空间。对方说话的时候，尽量多倾听，这不但表示了自己对对方的尊重，还能最大程度把握对方说话的意思。在有自己意见所32 / 40 要发表的时候，特别是和说话人有相反观点的时候，语气尽量委婉。还有就是一些特定场合。以后说话尽量幽默一点吧，我知道由于我性格的关系，也许做不到很好，但是尽力而为吧。 我的有优点是具有一定的管理能力，自信，具有一定的创新思维。缺点是做事的理解力，反应力有些差，太自以为是，有时候不会说话。所以在做好计划以后，必须严格落实执行，做完事情后尽量反思。争取在以后每次拿出这份报表来看的时候都有一份小小的欣喜。在这里还要感谢王姐对我的帮助，的确才从学校出来不久就能得到这样的锻炼不多，所以我会 倍加珍惜这来之不易的机会。同时也希望在后面的工作中得到你们更多的指导。谢谢！ 珠海市欧亚技工学校 2016-2016 学年第一学期教学工作总结 教师：叶洪 江 任教学科：钳工工艺与技能训练 33 / 40 任教班级： 15 中技模具班， 15 中技数控班， 15 中技机电班 正文： 本学期我担认了 15 中技模具班， 15 中技数控班， 15 中技机电班共三个班的 实习教学；本人在教学岗位上爱岗敬业 ,热爱学生严谨治学。努力做到更好。要真正做到为人师表较好的完成教学工作任务 ,需要付出很多的耐心和精力。为了圆满完成实习指导任务 ,使学生掌握有效实用的专业技能 ,首先要让学生明确学习目标 ,激发学习兴趣。因而结合自己的实际教学这学期的工作进行总结 : 一、培养学生学习钳工的兴趣 ,提高动手能力 ,一节课讲解的内容不宜过多 ,讲解的语言要精练 ,步骤要清晰 .要由浅入深 ,注意前后知 识的连接 .在讲课中要善于使用 “ 情感调动 ” 和“ 思维点拨 ” 的教学方法 ,形式应灵活多样 ,切忌呆板 ,枯燥 . “ 操作练习 ” 是一节课中学生掌握技能和巩固新知识的主要渠道 .练习的时间要充足 ,练习的内容要充分体现本节课的教学内容 ,并要充分调动学生学习操作技能的积极性 ,使他们在操作过程中能比较主动的调节自己的操作动作 , 使学生在操作实践中取得好的成效 ,最终达到提高学生操作技能的目的 .使学生至始至终发挥学习的主动性。 34 / 40 二、分解钳工实训目标 ,作到心中有数 .学生光知道了 “ 为什么 学 ” 还不够 .由于平时不良学习习惯的影响 ,如果仅有一个总体实训目标 ,学生对自己每次课程必须达到的技能练习要求不够清晰 ,缺乏紧迫感 ,新鲜劲一过 ,又会懒懒散散 .因此 ,有了掌握钳工技能的愿望 ,还要让学生对总体实训学习的内容 ,各阶段必须要 掌握的技能目标有所了解 ,作到心中有数 ,知道自己在何时应该具有什么样的技能 .这样 ,学生就不至于简单的以为时间还长 ,对自己反复的动作练习感到枯躁单调 ,对照分解出的每个阶段技能目标 ,明白自己技能的不足之处 ,提升自己的技能水平 ,有了时间意识 ,产生一种紧迫感。先让学生初步对他们应掌握的钳工技能有个总体了解 ,然后把从开始实训到参加技能考试之间的时间进行分配 ,指出在每个时间阶段内要掌握的技能 ,比如第六周的课是锯削练习 ,学生要做到基本掌握正确的锯削方法 ,保证锯削尺寸误差小于 1 ,锯缝与基准面垂直度误差小于 1 .第七周锯削强 化练习要控制尺寸误差在一毫米 ,并向学生指出 ,如果锯削尺寸误差不能准确控制 ,过小导致工件报废 ,过大则增加锉削工作量和劳动时间 .学生明确了每个阶段的学习目标后 ,练习起来的时间观念就会增强。 35 / 40 三、基本操作技能训练是有一定的规律：教师一边示范动作 ,一边讲解操作要领和注意事项 ,为学生建立了操作的慨念与表象 . 学生开始练习时 ,注意练习范围过小动作生硬往往顾此失彼 ,不易察觉自己操作动作的错误 .随着实践经验增加注意逐步扩大 .动作协调力度较准 .只有到熟练阶段时 ,技能动作才成为他们联想与习惯的迁移 .因此 ,初练时我安排两位学生组合训练 ,互相观察提示交流使学生 间互帮互学 .我随时巡视指导操作纠正错误 ,对个别在操作上有困难的学生进行辅导并及时鼓励。 四、上好每一节课 ,激发学生的学习热情 .我认为在向学生传授知识和技能的同时 ,还要培养学生思考与分析的能力 .在练习中要善于创造劳动工作中的交流气氛 ;通过具体操作 思考问题 分析解答 ,举一反三的施工工作中实例分析 ,使学生在练习中善于发现问题 ,大胆探索扎实地掌握各项专业技能。 五、产教结和方式：我认为学生在第一阶段为材料消耗练习掌握基本技能。 第二阶段为出工件考核。 六、本人今后的努力方向： 36 / 40 1、加强自身文化